西师大版四年级下册欣赏 致音乐优质教学设计及反思

这是一份西师大版四年级下册欣赏 致音乐优质教学设计及反思，共2页。教案主要包含了组织教学，师生问好，聆听，下课等内容，欢迎下载使用。
1、喜欢聆听、演唱本课的歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
2、聆听《致音乐》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。
教学重难点：
1、学习演唱歌曲《致音乐》。
2、听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。
教学课时：
一课时
教学用具：
教科书、教学课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、聆听
1、导入：今天我们一起来认识一下浪漫派作曲家—舒伯特。
（1）播放课件，介绍舒伯特：奥地利作曲家，父亲是教师，自幼随父兄学习小提琴和钢琴。1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作曲。1818年辞去教师职务，专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖友人资助为生。后来，曾在宫廷任教几年。1828年，因伤寒病逝世。
（2）播放课件，介绍《致音乐》的由来：19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》的诗。这首诗的第一段内容，阐述了音乐唤起人们对生活的热爱，赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。这段诗的内容，与法国作家罗兰的体验是那样的一致。他说：“当我生病的时候，莫扎特悦耳的音调，好象情人似的，在枕畔看护我……”当舒伯特读到这首诗后，对起颇感兴趣，于是谱写了《致音乐》这首艺术歌曲。
2、学习歌曲。（播放课件）
（1）聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？
（2）学习旋律。
（3）请同学们和老师一起把旋律唱一唱。
（4）学生自己唱旋律。
3、学习歌词。
读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次。
4、你能随着音乐，轻声唱唱这首歌曲吗？要是能随着音乐唱出歌曲的旋律就更好了。（播放课件）
（1）请同学们和老师一起跟着教学课件边听边在心里面演唱。
（2）请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲。
（3）老师指导唱得不对的地方。
（4）用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲。
5、读一读有关音乐的名言，说一说你学习音乐的体会和感受。谈谈音乐在你心中的位置，以及音乐对你的影响。
6、学生自由组合，对本歌曲进行展示。
7、评价、小结。
三、下课。