小学音乐冀少版（2024）六年级下册《卡门》序曲获奖表格教学设计及反思

这是一份小学音乐冀少版（2024）六年级下册《卡门》序曲获奖表格教学设计及反思，共4页。
第（ 六 ）单元第（ 一 ）课导学案
第（ 六 ）单元第（ 二 ）课导学案
单 元
六
主题
乐海拾贝
单元目标
通过欣赏本单元的音乐作品，进一步感受不同音乐要素所塑造的不同音乐形象，能够分辨中外音乐作品的不同风格特征，了解作曲家的生平和在音乐上的贡献。
欣赏《卡门序曲》，感受乐曲所表达的音乐情绪，初步了解“回旋曲式”的结构和序曲在歌剧中的作用，并能背唱音乐主题片段。
欣赏《拉德斯基进行曲》，感受乐曲的风格特点，能够用自己喜欢的方式，表达对音乐的感受。
欣赏《金蛇狂舞》，能够感受乐曲欢快、活泼的情绪，体验我国民族管弦乐的独特音乐风格，了解乐曲的创作特点和作曲家聂耳的生平及代表作品。
欣赏《跳蚤之歌》，感受歌曲幽默、滑稽、讽刺的风格特点，体验音乐要素对塑造音乐形象所起的作用，理解歌曲中所包含的哲理。
能够积极参与音乐活动“走进音乐厅”。
内容分析
1、《卡门序曲》是法国作曲家比才与1874年创作的歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲，由歌剧中三首主要乐曲组成，树回旋曲式，是该歌剧中最著名的器乐段落，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目单独演奏。
2、《金蛇狂舞》是聂耳与1934年根据民间乐曲《老六板》的变体《倒八板》改编而成的一首民乐合奏曲，表现了我国南方人民端午节赛龙舟的热烈场面。
学习准备
1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《卡门序曲》、《拉德斯基进行曲》、《金蛇狂舞》、《跳蚤之歌》的音响资料。
2、钢琴、手风琴或电子琴、小打击乐等伴奏乐器。
3、教师课前制作电脑多媒体课件。
4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
课时
四
课题
卡门序曲
使用时间
课时
1
课型
综合
导学目标
欣赏《卡门序曲》，了解作品的结构及作曲家在音乐上的贡献，初步感受歌剧音乐所具有的艺术魅力，知道序曲在歌剧中的作用。
能够背唱《卡门序曲》的音乐主题片段。用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
重难点
如何指导学生正确分辨、划分乐曲的段落。运用多种方式表达对乐曲的理解与感受。
导学环节
导学过程
学生以小组的形式，展示各组搜集到的有关《卡门序曲》及作曲家的相关资料，并进行交流、评价。
利用多媒体，播放歌剧《卡门》的录像片段。
引导学生随音乐边打节拍边小声跟唱。
指导学生运用听唱法或模唱法背唱教科书40页上的两个旋律片段，并鼓励学生为这两个主题，设计不同的表演动作。
欣赏全曲。当听到两个不同的主题时，用设计的动作，或用自己喜欢的图形谱分别表现，感受回旋曲式的结构特点。
师生共同总结。
课题
拉德斯基进行曲
使用时间
课时
1
课型
综合
导学目标
欣赏《拉德斯基进行曲》，感受乐曲基本情绪，分段聆听，能够用身体律动表达自己对音乐的感受。
完成音乐活动《走进音乐厅》。
重难点
如何指导学生正确分辨、划分乐曲的段落。运用多种方式表达对乐曲的理解与感受。
导学环节
导学过程
以幻灯片的形式介绍《拉德斯基进行曲》及其作者。
播放维也纳新年音乐会的录像，感受乐曲的基本情绪及演出时的剧场效果。
分段欣赏。对比、分析乐曲不同段落的不同情绪。
鼓励学生用身体律动，表达自己对音乐的感受，如：击掌、跺脚、拍肩、拍腿等。
完整欣赏全曲，随音乐进行律动表演。
教师简介观看音乐会的基本礼仪。
完成音乐活动“走进音乐厅”。
师生总结。