小学冀少版（2024）第7单元 梨园乐（四）欣赏大闹天宫一等奖表格教案

这是一份小学冀少版（2024）第7单元 梨园乐（四）欣赏大闹天宫一等奖表格教案，共2页。
课题
大闹天宫
使用时间
课时
1
课型
综合
导学目标
感受动画片《大闹天宫》配乐的特点。了解作品独特的音乐风格和鲜明的民族特色，增强民族自豪感。
通过动画片了解京剧的基础知识，热爱我国的京剧艺术。
重难点
使学生愿意参与和京剧有关的各种音乐实践活动。
导学环节
导学过程
导入：教师播放没有声音的动画片《大闹天宫》片段。学生：没有音乐！教师：是啊！没有音乐，画面就没有生机，显得苍白无力。下面，我们就一起来了解一下动画片《大闹天宫》中的音乐。
介绍《大闹天宫》剧情。
播放《大闹天宫》里的几个场景：
孙悟空当上弼马温，挥着鞭子在天宫放马的欢快场景；
孙悟空偷吃太上老君的仙丹，从一粒到两粒，到全部送进口中；
孙悟空与二郎神、哪吒打斗。
教师：如果给这些画面配乐的话，我们应该考虑哪些方面的因素呢？
将全班同学分成四个小组。每组挑选一个场景，根据故事情节进行配乐设计，并说出理由。
小组
场景
使用乐器
速度
节拍
力度
简单旋律
一组
二组
三组
四组
教师到每个小组进行启发式的指导。
各小组选派一名代表上台陈述本组配乐设计思路。
各小组互评，指出优点和缺点。教师进行鼓励性评价。
欣赏原版配乐的动画片，组织学生将原版动画音乐与自己的设计进行对比评价。
师生共同讨论、总结《大闹天宫》表演及配乐的特点。
吸取戏曲音乐的特点，进行加工，具有浓郁的民族特色。
动画的每个身段设计与鼓点设计都是根据京剧表演身段所设计的。
用京剧锣鼓经表现打斗的场景，节奏明快。
人物形象脸谱化，台词运用京腔念白的风格。
全班分组，一部分同学用打击乐器演奏或念唱锣鼓经的节奏“吧嗒︱乙个︱仓︱仓︱仓︱”，另一部分同学模仿孙悟空变成土地庙举棒对二郎神打三下，注意做到节奏要与那三下打吻合。
教师点评。
指导学生完成活动“想一想”和“猜一猜”。
课堂小结，布置作业。