接力版（2024)三年级下册六、 亲近自然（听赏）夏夜（小提琴独奏）一等奖教学设计

这是一份接力版（2024)三年级下册六、 亲近自然（听赏）夏夜（小提琴独奏）一等奖教学设计，共2页。
1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。学唱《夏夜》,通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
3、指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。[来源:学*科*网]
教学重点：
通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
教学难点：
学唱《夏夜》，通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
主要教法：
教授法。
教学准备：
电子琴。
教学过程：
一、歌曲新授
1、今天我们就要学唱《夏夜》这首歌曲，请同学们认真听。
A、教师逐句教唱：
用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。（唱）
B、请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。
C、这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱？那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢？（师范唱）
D、请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的？
2、教师评价
同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
二、欣赏歌曲
1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀到《夏夜》去了！他们是用怎样的演唱形式去的“夏夜”的呢？
2、歌曲是几拍子的？
3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。
三、课堂小结
同学们，我们今天在一首美丽的歌曲里结束了这节课，回到家时别忘记把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听哦！