高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境第1课时学案

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境第1课时学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学法指导，学习过程，课堂小结，当堂检测，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．通过阅读课本和查阅地图，能够说出宇宙中的天体类别及天体系统层次图。
2．通过小组合作，加强辨别天体系统的能力。
【学习重难点】
地球在宇宙中的位置。
【学法指导】
通过观看地图、视频，以及小组合作的形式，加强对地球所处宇宙环境的认识。
【学习过程】
一、导入：观看地球所处的宇宙环境视频
二、自主学习
（一）根据初中地理所学地球的相关知识，写出地球的形状、大小、运动周期：
（二）阅读教材的正文部分和阅读材料，回答问题：
1．天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作 或 。
2．可见宇宙的半径约 光年。
阅读教材相关部分和图片，《地图册》P5“天体与天体系统”、“天体系统的层次与结构”，完成以下任务：

图1
3．在图1的横线上分别写出宇宙中天体的名称。4．列举天体的类别。
三、合作探究
活动一：人类对宇宙的认识
1．什么是光年？试计算一光年的距离是多少？
2．“可见宇宙”的半径是多少？这个数字将来还会变化吗？试证明你的观点。
活动二：天体的概念及类型
想一想，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，看到了哪些星星呢？看到的星星绝大多数属于哪种类型？
活动三：多层次的天体系统
1．小时侯，我们都很熟悉这样一句话“地球围绕太阳转，月亮围绕地球转”，想一想，反映的含义是什么？
2．天体系统的层次
观察图2，回答问题
图2
（1）分别写出A-D四个天体系统的名称。
（2）用同心圆来表示四级天体系统的大小和关系。【课堂小结】
（把本节重点内容以思维导图的形式画出来）
【当堂检测】
1．下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成下题。
（1）“蓝月亮”应属于（ ）
A.行星 B.恒星 C.卫星 D.彗星
（2）“蓝月亮”上的光照可能来自（ ）
A.太阳 B.地球 C.行星 D.恒星
2.2019年7月出现了土星冲日现象。冲日是指某行星和太阳正好分处地球的两侧，三者几乎在一条直线上（如图所示）。读图，完成下面小题。
（1）下列不会出现冲日现象的天体是（ ）
A.水星 B.火星 C.木星 D.海王星
（2）土星冲日现象体现了行星公转运动的（）
A.方向相同 B.轨道近圆 C.轨道共面 D.
安全稳定
3．画出天体系统图：【课后作业】
子曰：“譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。”北极星目前是小熊星座中最亮的一颗星星，也就是小熊座a星。它是一颗光谱型为F型的黄巨星，距离地球434光年。据此回答1、2题。
1．按天体分类，“北辰”属于（）
A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星
2．“北辰”所属的天体系统是（）
A.银河系 B.河外星系 C太阳系 D.地月系
月球围绕地球公转，地球围绕太阳公转，太阳系是我们的家园。读太阳系局部示意图，回答3、4题。
3．图示天体系统的层次共有（）
A.一个 B.二个 C.三个 D.四个
4．M是八大行星中的（）
A.水星 B.金星 C.火星 D.木星
NASA（美国航空航天局）宣布，在距离地球40光年的一颗恒星（TRAPPIST-1）周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中e、f、g位于宜居带内。下图为“TRAPPIST-1系统示意图”。读图回答5题。
5．与“TRAPPIST-1系统”级别相同的天体系统是（）
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙