地理必修 第一册第一节 气象灾害第1课时导学案

这是一份地理必修 第一册第一节 气象灾害第1课时导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学法指导，学习过程，课堂小结，当堂检测，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．通过图片，识记主要的气（象灾害类型及特点。
2．通过资料，分析洪涝、早灾的成因、分布、危害及相应的应对措施。
【学习重难点】
重点：各种气象灾害的危害。
难点：洪涝、旱灾成因分析。
【学法指导】
通过案例分析--分组探究一归纳总结的思路和方法展开学习。
【学习过程】
一、导入：利用郑州市720特大暴雨引出洪涝灾害，提出问题。
二、自主学习
1．洪涝灾害的定义、分布地区
2．洪涝灾害的危害
3．我国的洪涝灾害主要分布地区
4．干旱灾害的定义、分布地区
5．干旱灾害的危害
6．我国的干旱灾害主要分布地区
三.合作探究
分析我国洪涝灾害与旱灾的时空分布特征：2011年我国“十大自然灾害事件”中的洪涝灾害和干旱灾害
1．表中所列的洪涝灾害和干旱灾害分别发生在何时何地？
2．表中所列的洪涝灾害和干旱灾害的发生地区有重合吗？发生时间上又有什么联系？
【课堂小结】
事件名称
简介
华西秋雨灾害
9月上中旬，华西和黄准等地降水量异常偏多，部分地区出现严重景 雨洪涉等灾害，涉及山西、河南、湖北、重庆、四川、陕西等地
西南地区豆秋连早
夏秋季节，西南地区降水持续偏少，发生了严重的上早，广西、重庆、四川、贵州、云南等地均受影响
长江中下游地区春夏连早
春夏之交，长江中下游地区降水严重偏少，出现春夏连早，造成江苏、安徽、江西、湖北、湖南等地严重受灾
6月南方洪涝灾害
6月份，南方先后遭受四轮大范围强降水袭击，多地发生洪涝等灾害，影响范围涉及江苏、浙江、安微、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南等地
冬麦区冬春连早
2010年冬至2011年春，冬麦区降水持续偏少，遭受了严重的冬春连早，河北、山西、江苏、安徽、山东、河南、陕西和甘肃等地受影响
气象灾害
定义
主要分布地区
洪涝灾害
干旱灾害
【当堂检测】
、单项选择题
2010年春季，西南5省而临世纪大早，5000多万人受灾。这场少见的世纪大平使农作物受交面积近500万公顷，其中40万公顷良田颗粒无收，2000万人而临无水可饮的绝境。据此回答1～3题。
1．这次干旱灾害的直接原因是（ ）
A.正常的干季
B.气候复杂多样的表现
C.降水持续偏少、气温持续偏高、水汽蒸发量大
D.有多种多样的干湿地区
2．此次干旱受灾面积最大、受灾程度最严重的农作物是（）
A.棉花、甜菜 B.春小麦、花生
C.水稻、油菜 D.玉米、大豆
3．从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（）
A.东北地区 B.西北地区
C.江淮地区 D.华北地区
二、综合题
阅读图文材料，完成下列问题。
长江中下游历来是我国洪水灾害较严重的地区之一。据历史记载，从汉代至清末的2000多年间，长江曾发生大洪水214次。1931年、1954年和1998年，长江流域均发生了全流域的特大洪水，造成了众多的人员伤亡和财产损失。与1954年相比，1998年长江流域降水量小于1954年，但1998年洪水水位却高于1954年的洪水水位。下图为长江流域简图。
水电站 水利枢纽
（1）指出长江流域洪涝灾害的特点。（2）分析说明造成长江洪水灾害严重的自然和人为原因。
【课后作业】
雨涝是指因长期大雨或暴雨造成洼地积水不能及时排除而形成的灾害现象。读我国雨涝灾害集中分布区图，回答1～2题。
1．（区域认知）图中我国雨涝灾害区面积较大的省区是（）
A.河北、山西、河南 B.辽宁、河南、江苏
C.湖北、浙江、安徽 D.安徽、河南、江苏
2．（综合思维）关于图示雨涝灾害空间分布形成原因的叙述，正确的是（ ）
①主要位于平原地区，地势低洼
②受冬季风影响较大，暴雨集中
③人口稠密，经济发达，受灾较重
④甲地6月份易产生雨涝，乙地7、8月份易产生雨涝
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
千旱灾害是困扰我国的主要气象灾害之一。下面两图反映了我国不同时期各大流域平均受旱率和成灾率统计情况（单位：％）。其中，受旱面积是指因干旱导致作物减产超过正常产量10％的耕地。成灾面积是指因干旱导致作物减产超过正常产量30％的耕地。
注：受早率-受早耕地面积／耕地总面积x100％，成灾率＝成灾耕地面积／耕地总面积x 100%.
（1）简述我国早灾的时空分布特征。
（2）分析我国早灾空间分布特征的成因。
（3）说明黄河中下游地区与长江中下游地区马灾发生的季节差异，并分析原因。