人教部编版（2024）八年级下册登勃朗峰图文课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册登勃朗峰图文课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了登勃朗峰，第一课时，学习目标，阅读目标，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料，字词知识速查等内容，欢迎下载使用。
巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克•吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。
内容：整体感知文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。
写作技巧：把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。
品味语言：欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。
多感官写景：学会多感官写景的技巧。
学会简笔勾勒与工笔细描相结合的写法。
体会并感受作者的感情，做一个积极、乐观、率真的人。
马克·吐温（1835 — 1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。其作品融幽默和讽刺为一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析；既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。代表作品有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
本文选自《远处的青山》 。马克·吐温的游记以“社会相”为主，除了描写旅途中的风景，还表现了他对异国文化的详尽观察、敏锐感受和冷静剖析，以及对本国文化的思考和对本国底层人民生活的深切同情。勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，山势陡峻，为欧洲名胜之一。本文是马克·吐温的游记作品中的精彩篇章之一。
1. 雇（ ）：出钱使别人用车、船等给自己服务。2. 翌（ ）日：次日。3. 穹（ ）顶：像所看到的天空那样，中间隆起而四周下垂成拱形。4. 逗（ ）留：暂时停留。5. 缭（ ）绕：回环旋转。6. 妩（ ）媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。7. 浮躁（ ）：轻浮急躁。
8. 颠簸（ ）：上下震荡。9. 旷（ ）野：空旷的原野。10. 打嗝（ ）：胃里的气体从嘴里出来，并发出声音。11. 轻歌曼（ ）舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。12. 瞬（ ）息万变：形容极短的时间内变化快而多。13. 纷至沓（ ）来：纷纷到来；连续不断地到来。14. 名副（ ）其实：名称或名声与实际相符合。
1. 辚（ ）辚：形容车行走时的声音。2. 巉（ ）峻：险峻陡峭。3. 拾（ ）级：逐步登阶。拾，轻步而上。4. 霓裳（ ）羽衣：指仙人的衣服。
（ ）（薄片）（ ）（鄙薄）（ ）（薄荷）
（ ）（拾级）（ ）（拾起）
（ ）（蔓延）（ ）（瓜蔓）
翌（ ）（翌日）笠（ ）（斗笠）
炙（ ）（炙热）灸（ ）（针灸）
湍（ ）（湍流）喘（ ）（喘气）踹（ ）（踹门）
峭（ ）（陡峭）俏（ ）（俊俏）销（ ）（销售）
本文重点写了勃朗峰附近的哪两种景物？它们各有什么特点？
作者写上山时的景物的写法与写下山时的奇人奇事的写法有什么不同？
本文表达了作者怎样的思想感情？
本文语言幽默风趣，试举一例印证。
读第①段，当读到“乘坐马车的”“骑骡的”“焦炙于火辣辣的艳阳之下”时，要读出“可怜可悯”的感觉；而读到“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息”时，要读出轻松愉快的感觉；读到“可那些人不行”时，语速要加快，声调要提高。当读到第⑧段车夫之语时，要读出那种骄傲自豪又略带自负的感觉。
第一部分（1—6）：写登山的见闻与感悟。
第二部分（7—11 ）：写乘车的经历与感受。
下山→奇人奇事→富有传奇色彩
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及奇人奇事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，也表现了作者积极、乐观、率真的生活态度。
1.散文笔法与小说笔法有机结合。作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用了散文笔法与小说笔法相结合的形式，写法多变，手法巧妙。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机结合，增强了本文的可读性与趣味性。
2.简笔勾勒与工笔细描的巧妙运用。作者在写景时，有的地方采用简笔勾勒的方法，有的地方则采用工笔细描的方法，笔法多变，妙趣横生。比如文章第2 段，在写取道黑首看到的美景时，作者写道：“只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”这一句既写了清流，又写了岩壁、丘岗，采用简笔勾勒的方法，寥寥几笔就把这些事物的特点形象地刻画了出来。而第5段写峰巅美丽的云彩时，则用一整段文字细细刻画，把峰巅云彩的变幻描绘得妩媚动人，如诗如画。
3.马克·吐温式的幽默语言。作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语和酒意十足的说话方式，写了整整一段。文章开头处将徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役进行对比，达到了一种带有揶揄讽刺的幽默效果。
[发散思维] 本文主要写“我”与友人游览勃朗峰的经历，可文章后半部分则把叙述奇人奇事当作了写作的重点，这是不是偏离了主题？你怎么看待这个问题？
不是偏离主题。游记虽然重在写景，但是对当地人的介绍，或叙述同游人的事情也可以是文章的写作重点。本文没有把下山的景色作为写作的重点，因为本文中的车夫是一个奇人，其故事具有很强的趣味性，在文中展现当地人的特色也是可以的。这样安排也避免了单一写景，使文章更加丰富有趣。
【中考考点】梳理游记的行文思路【考点解析】行文思路指的是文章或段落的组织结构和写作顺序，而游记一般有比较特殊的行文思路，一般指作者的“所至”“所见”“所感”。
——游记的行文思路梳理法
【设题形式】(1) [三模·周口] 阅读游记可以顺着游踪发现景物和作者的感受。请将下图的①②③补充完整。
(2)根据文章内容，完成下图。
【答题技巧】梳理游记的行文思路，可按如下答题步骤：（1）根据文章的行文顺序，依次梳理出“所至”“所见”“所感”，具体方法如下：“所至”，即作者的游踪，梳理时可根据文中表示地点或空间方位变化的词语或语句来概括。“所见”即作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等，梳理时可对应“所至”，找出这段游览过程中作者所见的人、事、景、物等，从中提取和概括。
“所感”即作者由所见、所闻而引发的所思、所想，大致包括三种类型：一是观景时的直接体验，二是由景物引发的感想，三是基于景物进行的带有较多理性色彩的思考。梳理时可从文中找出能表现作者观景感受的词语或语句来分析和概括。（2）在梳理出“所至”“所见”“所感”的基础上，加上如“首先”“接着”“然后”“最后”这类能体现顺序的词语来组织语言。
风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
——积极乐观中国学生发展核心素养之“健全人格”
唐代著名诗人李白是一个充满乐观精神的人。在他的诗歌作品中，我们可以看到他对生活的热爱和对未来的憧憬。李白曾在《将进酒》一诗中写道：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”他认为人生短暂，应该珍惜当下，不要虚度光阴，而要尽情享受生命中的美好。这种乐观向上的态度激励了他自己，同时也影响了后来的许多人。
李白的乐观精神不仅体现在他的作品中，而且也体现在他的生活中。他曾经历过几次失败和挫折，但依旧保持着对未来的信心和希望。他辞官后自由自在地游历天下，他相信，只要心中有希望，对生活充满热爱，就能够克服一切困难。
感动中国2023 年度人物——香港视障歌唱演员萧凯恩在3 个月大时因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但她没有放弃，通过摸盲文点字乐谱和听录音，她一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她要先把旋律记下来，再用千遍的练习熟读歌词，然后配合感情和肢体语言，至少练习四五个月才算符合她自己心中的标准。
她在黑暗中追逐音乐梦想，成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。她热心公益，参与各类义演及社区服务，用音乐和积极的人生观帮助有需要的人，即使生活在黑暗中，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。
我们可以多参加有意义的集体活动，比如春游、拔河比赛等，这些团体活动会让我们忘掉烦恼和忧愁，让我们的心态更加积极向上。
阅读下面诗歌，回答问题。万山潭作 [ 唐] 孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。注释 ①游女昔解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩饰均不见，交甫怅惘久之。②棹：船桨。
1. 下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（ ）A. “垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B. “鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C. 第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D. 全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。
2. 请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面，表现出诗人内心的平和纯粹，闲适自得。
阅读下面两个文言文选段，完成后面的题目。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）
【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。注释 ①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以前。
1. 请用“/”为下面句子断句。（限断两处）是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 胜。2. 结合语境，解释下列加点的实词。(1) 虽乘奔御风，不以疾也 _________________________(2) 清荣峻茂_____________________(3) 甲翁之妻子去乡_____________________(4) 差矣，汝之言_____________________
是山余亦未登/ 然老矣/ 恐力不胜。
3. 下列句中加点字意思与用法相同的一项是（ ）A. 春冬之时 甲翁之妻子去乡 B. 自三峡七百里中 孤常读书, 自以为大有所益C. 同邑而居 温故而知新 D. 虽乘奔御风，不以疾也。能以径寸之木
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4. 请用现代汉语翻译下列句子。(1) 两岸连山，略无阙处。___________________________________________________(2) 曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！______________________________________________________________________________________________________
两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
从前的愚公，快九十岁了还可以移山，现在我们才过了六十岁，哪里老呢!