人教版（2024）七年级下册（2024）12.1.1 全面调查教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）12.1.1 全面调查教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，新知探究，课堂导入，课堂小结，CONTENTS，随堂练习，统计调查，全班每位同学，设计调查问卷，填写调查问卷等内容，欢迎下载使用。
1.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程.2.理解全面调查、总体、个体的概念.3.能根据问题的需要，设计恰当的调查问卷，初步理解通过数据认识现实世界的意义，感知大数据时代特征．
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的统计数据.例如，从2013年到2022年，我国GDP从59万亿元增长到121万亿元；2022年6月北京市的平均气温为25.7℃；育人中学七年级学生每星期校外体育锻炼的平均时间约为5.2h； 这些数据可以帮助人们了解周围世界的现状和变化规律，从而为人们决策提供依据.你知道它们是如何获得的吗？你知道如何选择合适的统计图表描述它们吗？
统计学(statistics)是一门通过数据来研究问题和解决问题的科学，它能帮助我们回答上面的问题. 在本章中，我们将在小学所学统计知识的基础上，学习收集数据的一些基本方法，在此基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图表直观形象地描述数据，从中发现数据蕴含的规律，获取我们需要的信息.
问题1 如果要了解全班同学对文学、科技、体育、艺术、劳技五类课外活动的喜爱情况，你会怎么做？
知识点1 统计调查
第1步：明确调查的问题和目的.
全班同学对文学、科技、体育、艺术、劳技五类课外活动的喜爱情况.
第2步：确定调查对象.
第3步：选择调查方式，设计调查问题.
调查方式形式多样，如采用问卷调查的方式，设计问卷.
如果想了解男、女生喜爱课外活动的差异，问卷中还应该包含什么内容？
问卷分发，让每位同学填写问卷.
第5步：收集并整理数据.
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的课外活动的编号（字母），我们把它们称为数据.例如，经过调查，收集到如下50个数据：
从这些数据中，你能看出全班同学对各类课外活动的喜爱情况吗？
CEACDCDCBDCADCDDCDCABCABCDCACCDCDECABBEABDCEBDBDCD
杂乱无章的数据不利于发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理. 统计中经常用表格整理数据，对前面50个数据按下表进行整理.
全班同学最喜爱的课外活动的人数统计表
表格可以清楚地反映全班同学喜爱各类课外活动的情况.例如，最喜爱文学类课外活动的同学有7人，占全班人数的14%；最喜爱科技类课外活动的同学有8人，占全班人数的16%；
(1)表格通常由行和列组成，表格上方一般要有表名.(2)用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据.(3)每划记一个数据，就对该数据做标记，便于快速统计数据.(4)统计数据的个数=所画“正”字的个数×5+未画完的“正”字的笔画数.
第6步：分析数据，得出结论.
为了更直观地表示表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据.
你能根据统计表、条形图和扇形图，说一说全班同学对五类课外活动的喜爱情况吗？
例1 在设计调查问卷时，下面的提问比较恰当的是( )A.我认为猫是一种很可爱的动物.B.难道你不认为科幻片比动作片更有意思吗？C.你给我回答到底喜不喜欢猫.D.你最喜欢哪种颜色?
例2下面是6种国家一级保护动物及其编号：1.大熊猫 2.滇金丝猴 3.藏羚羊 4.丹顶鹤 5.遗鸥 6.亚洲象某班同学按学号的顺序排出同学们最喜爱的动物编号，得出如下42个数据：
112246345124146212355613142113215454145325
(1)请你设计一份调查问卷，对全班同学中男、女生最喜爱某种动物的情况进行问卷调查；(2)请用表格对全班同学最喜爱某种动物的人数进行整理.
解：(1)问卷设计如下：
全班同学最喜爱某种动物的人数统计表
26%19%12%19%17%7%100%
解：(2)数据整理如下表：
在问题1的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱课外活动的数据，利用表格整理数据，并用统计图对数据进行直观形象的描述.通过分析这些表和图，了解全班同学喜爱课外活动的情况. 在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查.像这样考察全体对象的调查叫作全面调查.
知识点2 全面调查
例如，2020年我国进行的第七次全国人口普查，就是一次全面调查.普查结果显示，我国人口（包括现役军人、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的人口）共约144 350万人.
在上面的调查中，全班同学是要考察的全体对象，称为总体，组成总体的每一名同学称为个体. 为了强调调查目的，有时也把全班每一名同学喜爱的课外活动类型的全体作为总体，每一名同学喜爱的课外活动类型作为个体.
1.下列调查问题设计得合理吗？为什么？（1）你每天睡眠充足吗？ （2）你们学校的环境噪声是否在55 dB以下？（3）大多数同学认为学校操场应该铺设塑胶跑道，你同意吗？
解：(1)不合理.因为“每天睡眠充足”概念模糊，没有准确的时间界定.(2)不合理.因为学校的环境噪声水平因区域不同而有所差异，调查问题笼统且单一，未能考虑到学校不同区域的特殊性.
1.下列调查问题设计得合理吗？为什么？（1）你每天睡眠充足吗？ （2）你们学校的环境噪声是否在55dB以下？（3）大多数同学认为学校操场应该铺设塑胶跑道，你同意吗？
解：(3)不合理.因为问题的表述存在一定的问题，它首先提出了一个“大多数同学认为”的前提，这可能会引导被调查者去迎合这个“大多数”观点，而不是根据自己真实的想法来回答问题，导致结果不真实，缺乏客观性.
2. 下列调查问题的答案的选项设计得合理吗？如果不合理，如何修改？(1)你对学校食堂的午餐满意吗？( ).(A)非常满意(B)满意(C)一般(D)不满意(2)你平时最喜欢的一项课外活动是( ).(A)读课外书(B)体育活动(C)看电视(D)踢足球
合理.问题明确，供选择的答案全面
不合理.选项之间有包含关系，体育活动包含踢足球，可以考虑将“踢足球”改为“其他”.
3.举出一些生活中运用全面调查的例子.
解：生活中运用全面调查的例子如：学生校服尺寸的调查——学校在为学生订做校服前，会对每位学生的身高、体型等进行全面测量，以确保校服合身.车站行李检查——在坐高铁时，车站会对每位旅客的行李进行全面检查，以确保乘客的安全和遵守相关规定等.