小学语文统编版（2024）二年级下册找春天完美版ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册找春天完美版ppt课件，文件包含核心素养部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》同步课件pptx、核心素养部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》同步教案docx、核心素养部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3月～5月，而南半球（如澳大利亚）则是9月下旬～12月下旬。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
学习任务一整体感知 学习生字
借助拼音，大声朗读课文，边读边圈出生字，画出新词。同桌互学互助，互相读、听，说说自己是怎样记住这些生字的。检查字词掌握情况。
音符 杜鹃 姑娘 棉袄 杏花 柳枝 解冻 触到 害羞 探头 脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天 吐出嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏
zhē yǎn
1.奔走；急跑：狂～。～驰。2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。3.逃跑：～逃。东～西窜。4.姓。
1.直向目的地走去：投～。2.朝；向：～这边看。3.年纪接近：他是～六十的人了。4.为某事奔走：～球票。
杜鹃是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷”，所以又叫布谷鸟，杜鹃常隐栖树林间，平时不易见到。叫声格外洪亮，每隔2-3秒钟一叫，有时彻夜不停。
学习任务二品味文字 寻找春之信息
感知“春天”，读了课文，知道小朋友去哪里寻找春天？春天给你留下了怎样的印象？
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。
从哪些词语可以体会到孩子们寻找春天的兴奋和着急呢？
两句“春天来了”表现出孩子们欣喜、激动、兴奋的心情，所以朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读的急切，音调要略高。
动词：突出了春天到来时孩子们急切、激动的心情。
默读课文，圈画重点词语，看看孩子们找到的春天是什么样的，再试着读一读。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。
这样害羞的春天，孩子们可得仔细找了，所以朗读时语气要轻而缓，满怀耐心与期待。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春天还像什么？你能写一写吗？
春天像个 ， 。
我们找到的春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？　
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
一个“探”字把小草写活了，“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。
早春的野花十分稀少，藏在草丛里很难被发现，这句话表达了“我们”发现野花之后的惊喜之情。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
婉转、悠扬的“琴声”突显了初春溪水活泼而不张扬的特点。
春天的活泼、灵动和美好
， ？ ， ？
你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！
1、那飘动的柳条，是春天的（ ）吧？2、那美丽的荷花，是夏天的（ ）吧?3、那纷飞的落叶，是秋天的（ ）吧？4、那洁白的雪花，是冬天的（ ）吧？
学习任务三学习朗读，体会心情
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
体会孩子们找到春天后的惊奇喜悦的心情。
师生问答：师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛……　
通过朗读，我们了解了春天的一些特点：冰雪融化，草木发芽，一派生机勃勃的景象。还知道了只要有一双会发现的眼睛，我们还会发现春天里更多更美的景象。
读课文第8自然段，想一想：孩子们用什么去寻找春天？
我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。
惊喜的心情喜爱的语气
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
她在 ，在 。她在 ，在 。
春天在哪里？什么样子的？
柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春天会是什么样子呢？
她还会在哪儿？仿照样子说一说
她在 （地方） （做什么） ，她在草地上奔跑，在花丛中追逐；她在小溪里洗澡，在田野里里欢笑……
小草 眉毛野花 眼睛嫩芽 音符溪水声 琴声
学习任务四指导书写，注意结构
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
木子旁，捺变成点；“卯”第三笔是撇
竹字头第二笔是短横，第十笔是长横。
左窄右宽，右边先写撇，再写点、提。
《找春天》本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动。学生根据自己的特长，从下列任务中任选其一，然后组成小组开展活动。
读春天: 朗读、积累有关春天的诗文。说春天: 结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天: 写出自己在春天里的发现。画春天: 把看到的、想到的春天画出来。演春天: 唱一唱春天的歌曲，演- -演发生在春天的故事