小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕精品课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕精品课件ppt，文件包含核心素养部编版小学语文二年级下册第6课《千人糕》同步课件pptx、核心素养部编版小学语文二年级下册第6课《千人糕》同步教案docx、核心素养部编版小学语文二年级下册第6课《千人糕》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。
二年级语文下册 统编版
米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。
听范读，然后借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。千人糕指的是什么？
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗果汁 甜菜 煎熬 算术 销售劳动 的确 应该 只能 苦味购买 工具 粉红 桌子
这件事的（ ）确是我的（ ）错，是我把目的（ ）地搞错了。
你既然答应（ ）了别人，就应（ ）该实现诺言。
自由读课文，课件出示要求：
自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出本课的生字，多读几遍。边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？
没看到千人糕之前：问、想。
这是孩子听爸爸解释什么是千人糕后，心里产生的疑问。“特别”是非常、十分的意思，朗读时要读出重音，语速稍慢。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？
看到千人糕后：尝。急忙尝了尝，为什么笑了？
千人糕的味道与平常吃过的米糕没什么区别，这让孩子很意外，所以才会笑。朗读时要注意语气要上扬一些，要读出孩子的不以为然。
①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大……②难道它的味道很特别吗？
读一读句子，体会加点词语的意思。
提取信息学生默读第八、九段，思考：做千人糕的过程中，需要经历哪些劳动？圈一圈相关的词语。
想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。
糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
对照课文插图，再看看八九自然段。
这里的省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。
表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。
借助图片过程，感受制作不易。
请同学们开小火车说一说做米糕需要哪些劳动？
是啊，数不清的农民伯伯弯下腰，在农田里种稻子；数不清的农民伯伯在田里撒种子；数不清的农民伯伯用农具在田里除草；数不清的农民伯伯在太阳底下给庄稼施肥；数不清的农民伯伯在太阳底下给庄稼浇水；稻子成熟了，数不清的农民伯伯在田里收稻子。
米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。
默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？
种稻子，稻子加工成大米，大米要磨成米粉；种甘蔗、甜菜，榨甘蔗汁、甜菜汁，甘蔗汁、甜菜汁熬糖；蒸米糕，包装，送货，销售。
是啊，小小的米糕，竟然需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作，需要多少人付出辛勤的劳动！ 所以爸爸说——
孩子为什么说“这糕的确应该叫‘千人糕’啊”？你从中明白了什么道理？
因为孩子现在知道了一块米糕的来之不易，他需要很多很多人的辛苦劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这糕的确应该叫“千人糕”。 我明白了每个劳动成果都来之不易，要珍惜别人的劳动成果，以及美好的生活需要大家共同劳动、团结协作的道理。
米磨成粉：种子、施肥、 浇水→米
糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖
米糕：制作（米磨成粉加糖）、 包装、送货、销售
想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？
师：下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树被砍倒后，要车子运到工厂去加工。
生：种树要不少工具，比如锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。
生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，也要人制造，要不少的工人来完成这事。
生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。
造句：春天，我和妈妈去山里 挖野菜。
左右均等。左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。黄金本无种,出自勤俭家。粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。