统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘精品ppt课件

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青蛙卖泥塘
活动一：揭题释疑，探究变化
卖字上面是“出”，指将收进的财物卖出。后来的“出”字简化成了今天的“十”。
口诀识记： 卖东西赚了十块钱；买东西花了十块钱。
“十”居上居中，第二笔竖写在竖中线上；“买”第一笔横钩在横中线上方，最后一笔点略长，撇和点收笔持平。
青蛙觉得烂泥塘不怎么样。
为什么最后小青蛙不卖泥塘啦？
一片烂泥塘，怎么到后来变成了一片好泥塘呢？
自由读课文，要求读准字音、读通句子。想一想：青蛙为了卖泥塘做了哪些努力？边读边圈画关键信息，完成思维导图。
卖 烂 牌 喝 坑舒 集 籽 播 撒茵 灌 缺 泳 愣
买卖 吆喝 采集 播撒 愣住 浇灌 游泳 烂泥 水坑 牌子 舒服 缺少 绿茵茵
提取信息填一填，说说青蛙为了卖泥塘做了哪些努力。
青蛙为卖泥塘做了六件事，哪两件事写得比较详细？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
圈出有关青蛙种草的动作。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
“绿茵茵”的小草应该是什么样的小草？
绿茵茵的小草就像一块绿色的地毯，我们可以送给它一个词——绿草如茵。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
圈出有关青蛙引水的动作。
活动二：沉浸角色，卖力吆喝
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
青蛙是怎样卖泥塘的呢？读1-3自然段，找一找相关的句子。
喝水 喝茶 喝饮料
卖泥塘喽，卖泥塘!
吆喝时声音要大，因为吆喝是为了招揽顾客，足够大的声音，才能吸引顾客。
拖长声音，引起大家的注意。
青蛙的大声吆喝都吸引了哪些动物，它们都说了什么？读一读第1-8自然段，想一想，小动物的话分别是什么意思？
优点：可以在里面打滚，挺舒服。
不足：没有草，因为老牛喜欢吃草。
优点：泥塘是个好地方。
不足：水太少了，因为野鸭喜欢水。
(1)分角色：旁白、青蛙、老牛、野鸭。(2)提示：旁白，要有讲故事的味道。(3)分角色讲演故事第一至八自然段。(4)评演。
分角色讲演故事第一至八自然段：
“扌”居左；“舟”居竖中线左侧，笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点，第五笔横与横折钩的竖段相接；“殳”第二笔是横折弯，不是横折弯钩。
“亻”居左；“至”居竖中线位置，第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改提；“刂”居右，与竖中线平行。
“白”居上居中；“水”第一笔竖钩写竖中线左侧，第三笔撇和第四笔捺相接于竖中线。
活动三：沉浸体验，演绎故事
小青蛙为了卖出泥塘，付出了许多努力，在他的努力下，泥塘周围长满了绿茵茵的小草，还引来了山泉水。我们也帮青蛙卖力地吆喝，那泥塘卖出去了吗？在我们和小青蛙卖力的吆喝下，又吸引了哪些顾客呢？
读故事的第九、十自然段，读懂小动物们说的话。
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
可以反复吆喝，并体会青蛙当时的心情，他更加自信，因为有草有水， 一定能卖出去。
青蛙的吆喝还吸引了哪些小动物，他们都说了些什么?他们为什么要这么说?请你在文中圈出小动物的名字。
,看了看泥塘，说：“ ,不过(就是，要是) 。”
小动物们会怎么说呢?请你扮演一种小动物说一说。
一只小鸟飞过来，看了看泥塘，说：“这儿水草丰美，不过要是有一片树林就好了。”
一只蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说：“这儿水草丰美，绿树成荫，就是缺少一些花。”
一只小兔跑过来，看了看泥塘，说：“这儿环境很美，要是再有条路，就更好了。”
一只小猴跑过来，看了看泥塘，说：“这儿什么都好，就是缺一座房子。”
小狐狸会说些什么、怎么说呢?
这地方确实不错，不过有个游乐园就更好了。
还有其他的小动物来吗?他们还会说些什么、怎么说呢?
听了小动物们的话，青蛙是怎么想的，又是怎么做的呢?
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
这时青蛙又会怎么吆喝呢?最后他为什么不卖泥塘了?自由读故事的第十一、十二自然段，想一想。
他还吆喝了些啥?用横线画出泥塘现在的样子。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
于是，青蛙不再卖泥塘了。故事读到这里，你喜欢故事里的小青蛙吗?为什么?
这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告诉我们，幸福的生活要用双手去创造。
1.10人组分配角色：导演1人、旁白1人，小动物8人，讲演整个故事。2.全班讲演故事，佩戴头饰。
左短右长；“圭”中两个“土”分别居于右上格、右下格，两个“土”的第三笔横都越过竖中线。
顶部“米”高，底部左右齐平。“米”横画压横中线，最后一笔捺变点；“子”第一笔横撇从竖中线右侧起笔，第三笔横从竖中线左侧起笔，写在横中线上。
“皮”第一笔横钩从竖中线左侧起笔，第二笔撇撇向“石”下，第四笔横撇的横段压横中线，撇尖过竖中线，第五笔捺收笔略低于横撇。