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    华师大版科学九下 3.2《自然界中的碳循环和氧循环》课件+教案+学案+素材

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    华东师大版(2024)九年级下册2 自然界中的碳循环和氧循环试讲课课件ppt

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    这是一份华东师大版(2024)九年级下册2 自然界中的碳循环和氧循环试讲课课件ppt,文件包含华师大版科学九下32《自然界中的碳循环和氧循环》课件pptx、华师大版科学九下32《自然界中的碳循环和氧循环》教案doc、华师大版科学九下32《自然界中的碳循环和氧循环》学案doc、二氧化碳进入大气wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    1、光合作用的场所、条件、原料和产物分别是什么?2、呼吸作用的场所、原料和产物分别是什么?
    场所:叶绿体 条件:光照原料:二氧化碳、水 产物:有机物(葡萄糖等)、氧气
    场所:活细胞 原料:有机物(葡萄糖等)、氧气 产物:二氧化碳、水
    我们已经知道,光合作用的能量源泉是太阳,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气。 那么,光合作用中的二氧化碳和水是如何获得的呢? 其实,它正是通过自然界中碳和氧循环而获得的。
    一、碳循环1、碳的重要性:①碳是自然界上拥有化合物数量最多的元素。②碳的有机化合物的基本成分;③碳是构成生命体的基本元素;④碳是构成煤、石油、天然气的主要元素; ⑤碳广泛分布在大气、海洋、地壳岩石和生物体中,并循环不止。
    2、碳循环:(1)碳循环: 碳循环是指碳元素在自然界的循环状态。(2)地球上的三个碳库: 地球上还有三个碳库:大气圈库、水圈库和生物库;这三个库中的碳在生物和无机环境之间迅速交换。(3)在大气中,二氧化碳是含碳的主要气体,也是碳参与物质循环的主要形式。
    仔细阅读下面的碳循环模式图,说一说二氧化碳的产生和消耗途径主要有哪些?
    二氧化碳的产生:生物的呼吸、微生物的分解、燃料的燃烧等二氧化碳的消耗:绿色植物的光合作用以及海水吸收等。
    3、碳循环的三种形式:第一种形式: 绿色植物经光合作用将大气中的二氧化碳和水转化为碳水化合物(糖类),在植物呼吸过程中吸入氧气呼出二氧化碳,使二氧化碳大气中,被植物再利用。第二种形式: 植物被动物或人采食后,碳水化合物(糖类)经食物链传递,被人或动物吸收,又成为动物或人的呼吸释放回到大气中,又被植物利用。 第三种形式: 煤、石油、天然气等燃烧时,生成二氧化碳,它返回大气中后重新进入生态系统的碳循环。
    二、碳平衡1、自然界中自发的碳循环:自然界自发进行的碳循环,在很长的时期内始终处于一种平衡的状态使地球的环境基本保持不变。2、人类的活动对碳循环的影响:近二百年来,人类对煤、石油和天然气等含碳能源的大量开采利用,致使更多的二氧化碳被排入大气,在短时间内就打破了自然界的碳平衡。3、人类活动导致温室效应加剧:大气中二氧化碳浓度的增长,使地球的温室效应加剧,全球气候发生变化,从而给人类社会带来了深远的影响。
    大气中二氧化碳含量变化及地球表面温度变化
    查找大气中二氧化碳的平衡与不平衡的原因,讨论如何来保持大气中二氧化碳的平衡?为什么要提倡“低碳”生活?
    主要原因: 人类活动造成的二氧化碳过量已经超过了自然界对于二氧化碳的吸收,从而导致大气中二氧化碳含量增加,这样就造成大气中二氧化碳的不平衡了。提倡低碳的原因: 随着世界工业化进程的深入和经济的发展、人口的剧增、人类欲望的膨胀以及生产生活方式的无节制,以二氧化碳为主的温室气体排放量愈来愈大,全球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。 应对全球气候变暖,人人有责,所以,每个人都可以从日常生活中的点滴做起,每个人都应提倡“低碳”生活。
    三、氧循环1、自然界中氧元素的存在: 氧在大气圈和生物圈中主要是以水、二氧化碳和氧气的形式存在。 在大气中,氧气含量占21%(体积)。 在自然条件下,水中的氧很难分解成氧气,而水中的氧则可通过植物的光合作用转化为氧气释放出来。
    2、氧循环: 生物活动引起的氧循环是自然界中氧循环的一个重要方面。 在生态系统中,氧循环与碳循环有着密切的联系。 大气中的氧可以渗透到生态系统的各个角落:①动物的呼吸作用、植物非光合器官的呼吸作用和光合器官在夜间的呼吸作用;②地表物质腐败氧化等过程不断消耗着大气中的氧;③绿色植物的光合作用大量吸收着大气中的二氧化碳并将释放出的氧气排入大气。如此生生不息,构成了生态系统的氧循环,并保持了大气中氧含量的恒定,维持了整个生态系统的平衡。
    3、碳循环和氧循环维持整个生态系统的平衡: 生物在生物圈中生存、繁衍,生物所需的物质(如水)和碳、氢、氧、氮等元素,在生态系统中不是单向传递,而是被反复利用的,我们称之为物质循环。 自然界中,碳循环、氧循环以及水循环相互密切联系, 维持了整个生态系统中的碳-氧平衡。
    1、碳的耗用量称为“碳足迹”,如图,一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品,以下做法可以减小“碳足迹”的是(  ) A.减少一次性筷子的使用 B.大量使用煤、石油等燃料 C.将生活垃圾进行焚烧处理 D.以私家车出行代替公共交通工具
    2、二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用。图中①、②、③、④依次代表(  ) A.动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用B.细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用C.动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用D.细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
    3、如图为水稻叶肉细胞的部分代谢过程示水意图。下列有关表述正确的是(  ) A.阳光充足的中午,I过程强度最大,有机物积累最多B.II 过程决定了水稻属于生态系统中的生产者C.I、I过程分别在光照和黑暗条件下进行 D.I、II过程都参与维持生物圈中的碳一氧平衡
    4、如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是(  ) A.图甲中的转化1是酸雨形成的主要原因B.图乙可实现有机物与无机物的相互转化C.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
    5、关于温室效应,有下列说法:①温室效应有利也有弊;②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的;③温室效应的加剧主要是大气中的二氧化碳含量升高引起的;④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料,可以防止温室效应的加剧;⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定,适于动植物生存;⑥森林被称为地球之肺,所以大力提倡植树造林,可以消除温室效应。其中正确的是(  ) A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤
    6、如图所示是自然界中的氧循环,请认真观察并根据图示回答有关问题。 (1)图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是   ,空气的主要成分中没有参与图中循环的气体有   。 (2)在维持自然界的氧平衡的途径中,植物利用   作用吸收二氧化碳,产生氧气。 (3)下列说法中正确的有 。 A.空气中的氧气含量永远不变B.空气中的氧气处于动态平衡C.空气中氧气的浓度越高越好D.氧在自然界中既有单质,又有化合物
    7、 我国政府承诺:2030年前实现“碳达峰”一氧化碳的排放不再增长,2060年前实现“碳中和”——采取植树造林、节能减排等方式抵消全部产生的二氧化碳。如图是我国近15年来单位国内生产总值二氧化碳排放示意图。请回答:(1)依据图中数据可知,2020年比2005年,我国单位国内生产总值二氧化碳排放降低了   %;(2)化石燃料包括煤、   、天然气,是目前应用最广泛的能源,其燃烧产物是造成碳排放量增加的主要因素:(3)为实现“碳中和”目标,下列不合理的是 (填字母) A.开展植树造林 B.出行多乘坐公共交通工具C.少用或不用一次性筷子 D.为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹
    1、碳和氧是生物体中最基本的元素,碳是有机化合物最多的元素,是构成生命体的基本元素,是构成煤、石油和天然气的主要元素;且氧又是地壳里含量最多、分布最广的元素,碳循环和氧循环与我们的生活密切相关。2、碳循环主要通过二氧化碳来进行。3、自然界自发的碳循环可使地球环境在很长时间内保持一种平衡状态,而人类的活动却在很短时间内打破这种平衡。4、氧在大气圈和生物圈中主要是以水、二氧化碳和氧气的形式存在。5、碳循环和氧循环维持了整个生态系统的平衡。
    1、复习本课时主要内容;2、完成学案中的“课后练习”;3、完成作业本中相应练习;4、预习下一课时主要内容。

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