初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）土地的誓言精品教学ppt课件

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1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文。2.学习作者采用人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。3.体会作者的思想感情，激发自己的爱国热情。
（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇小说《鴜鹭湖的忧郁》，是反映东北沦陷区人民生活的代表作。主要著作《科尔沁旗草原》和《曹雪芹》。
1941年9月18日，九一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
1.标出你有疑问的字词和语句。2.画出你喜欢或深受感动的语句。3.感受文中作者所蕴含的情感。4.注意朗读的语气、语调和重音。
整体感知 勾画“誓言”
2.如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
3.作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。
誓言是：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
4.请齐读誓言部分。重读“必定”“必须”“一定”“一切”“要”“会”“愿”等关键词，读出作者“坚定的信念”。
“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
5.从全文内容来看，作者对故乡有着怎样的情感？请再速读全文，在文中找原句内容回答。
“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”
“我是土地的族系，我不能离开它”
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
1.阅读提示说：“文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面。”请同学们细读课文第一自然段，找出描写故土景物的语句，看作者的故乡是怎样的一片土地。
2.作者为什么要列举这些景物？有什么表达效果？
作者如数家珍，列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的富饶美丽，表现了作者对故乡的深切留恋和炽痛的热爱，也加大了对读者的冲击力和感染力。
3.为何多次写这种声音？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
“这种声音”是故乡的声音,是故乡的召唤。多次写这种声音,表达了作者对故乡的无比眷恋和怀念之情。说这种声音来自亘古的地层,是一种联想。这块广大的关东大地,因为这些拟人化的描写而有了生命,有了情感,于是可以像人一样召唤着“我”,激励着“我”为之奋斗,为之牺牲。
4.从第1段描写看，东北大地有独特的景色，有丰富的矿产，能用第2段中的哪两个词语概括？
5.找出第二段描写故乡美景的句子，体会与第一段描写故乡美景的句子的不同。
故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
第一自然段是“美丽富饶图”，选取的是东北特有的物产，主要展现故土的丰饶美丽，表达热爱和赞美之情；第二自然段是“春华秋实图”，通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动的声音,通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院这些平淡无奇的景物,绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组合画中,有美丽的风光,有劳动的喜悦,也有丰收的快乐,展现了东北这块土地上的安宁幸福,饱含着作者对这块土地的无比热爱和深深怀念之情。
阅读提示说：“纷繁的故土景物，强烈的抒情性，是阅读本文时必须关注的。”找出作者直接抒情的重要句子,用学到的方法，批注其表达的情感和抒情的方法。
①对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。
②我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
③当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
④土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。
思考：怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语的确切含义？
“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的是凄苦、哀愁和仇恨。作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。谁埋葬了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋葬他们！让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地！“埋葬”在这里更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪，表达了作者对侵略者的无比仇恨之情。
⑤感情逐步增强。“必定”“必须”表达了作者要为故乡战斗到底的坚定信念和决心。
⑥为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前---或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
1.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时，却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪变得激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。
2.比读下面两个相似的片段,体会呼告和人称转换表达的强烈感情。
片段一:没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡，你必须被解放!你必须站立!
片段二:没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。我的家乡，她必须被解放!她必须站立!
呼告又称“顿呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。
3.请以小组合作的方式,综合运用停顿、停连、重音、节奏等朗读技巧设计朗诵稿，然后自创朗读形式,在组内开展朗读,体会直接抒情的作用。
示例一:(男领)没有人能够忘记她。(充满深情,“她”重读) 我必定为她而战斗到底。(语气坚定,“必定”“战斗”重读)(女领) 土地，原野,我的家乡,(感情依次加强,“我的”重读) 你必须被解放! 你必须站立!(语气坚定。“解放”“站立”重读,“你”后稍作停顿)(众合) 你必须被解放! 你必须站立!
示例二:(男领) 我必须看见一个更美丽的故乡 出现在我的面前——(语气坚定,充满希望,“必须看见”重读,“看见”后稍 作停顿) 或者我的坟前,(充满坚定无畏,“或者”后稍作停顿)(女领) 而我将用我的泪水， 洗去她一切的污秽和耻辱。(表达坚定的决心,“洗去”重读)(领合)而我将用我的泪水， 洗去她一切的污秽和耻辱。(众合) 而我将用我的泪水， 洗去她一切的污秽和耻辱。
听读“誓言” 再悟情感
请同学们听读课文，再次体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛。他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉似的语言表达激情。以富有力度与浓度的情感打动人心。
如此美丽的家园突然遭到了侵略和践踏，原因就在于当时的中国积贫积弱，任人宰割，所以，每一个中国人都不要忘记“九一八”事变。 今天的祖国繁荣昌盛，已为世界所瞩目。今昔对比，我们倍感振奋，所以，每一个中国人都要珍惜今天来之不易的幸福生活，都要为祖国的强大而不懈努力！
1.仿照《土地的誓言》中你最喜欢的一段话或第一段中描写丰饶美丽的东北大地的句子来赞美你的家乡。（学着运用排比、比喻等修辞手法）。
2.你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。字数不限。