浙教版（2024）七年级下册（2024）第4节 微生物的结构与生殖教案配套ppt课件

这是一份浙教版（2024）七年级下册（2024）第4节 微生物的结构与生殖教案配套ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了A细菌，B神经元，C肌细胞，D卵细胞，细菌的繁殖，细菌与人类的关系，大型真菌蘑菇，病毒的增殖过程等内容，欢迎下载使用。
1.了解生活中常见的细菌、真菌、病毒和单细胞生物的形态结构、功能及其繁殖方式，建立完整的微生物科学观念。2.联系生活实际，能举例说明细菌、真菌和病毒与人类生活的关系，提升科学思维。
1.细菌的分布及大小细菌的分布极其广泛，几乎遍布地球的各个角落，人的双手上就附着数以万计的细菌。细菌个体十分微小，大小大概只有几微米。2.菌落
虽然我们肉眼看不到细菌，但细菌大量繁殖后可以形成肉眼可见的细菌团，即菌落。一个菌落中通常有数百万个细菌。
3.教材第38页探究实践：培养并观察细菌菌落（1）目标认识菌落和细菌的形态结构。（2）器材烧杯，石棉网，三脚架，酒精灯,玻璃棒，培养皿，放大镜，显微镜,滴管,载玻片，盖玻片，营养琼脂，蒸馏水，牙签等。
4.细菌的形态和种类细菌的种类很多，根据其形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌。具体如下。
5.细菌的结构不同的细菌虽然形状不同，但它们的基本结构是相同的，如下表所示。
典例1 下列各细胞在基本结构上明显不同于其他三种细胞的是( )
解析：A是细菌，B、C、D都是动物的细胞。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质集中的区域，没有成形的细胞核，而动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
教材第40页1.煮沸的目的是进行高温灭菌，杀死鲜牛奶中含有的微生物，防止杂菌污染。2.因为酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成,鲜牛奶发酵后，原有的乳糖变为乳酸，成分不同，口味也不同。
典例2 下列关于细菌的说法，错误的是( )
A.某些细菌会使人体患病，危害人的健康B.有些细菌对人类是有益的C.肺结核是由结核杆菌（细菌的名称中一般带有“球”“杆”“螺旋”等字眼）侵入人体后引起的D.细菌进入人体后都会侵入人体细胞
解析：有些细菌对人类是有益的，可与人体共生，如乳酸菌等，不是所有细菌进入人体后都会侵入人体细胞。
面包、橘子放置一段时间后会长“毛”;在雨后的森林或草地上，常能看到各种蘑菇。面包和橘子上的“毛”，以及蘑菇，都属于真菌。
1.真菌的分类真菌的种类多、分布广、个体差异很大，一般按如下标准进行分类。
2.真菌的细胞结构不管是酵母菌还是霉菌、蘑菇，组成它们的细胞结构是一样的，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡以及细胞核。
3.单细胞真菌——酵母菌
教材第41页气球会逐渐膨胀起来。
典例3 某同学在显微镜下观察酵母菌培养液，视野如图所示。下列关于酵母菌的说法，错误的是( )
4.多细胞真菌——霉菌
（江南地区在梅雨季节，不仅各种食物容易发霉变质，皮鞋、衣物等各种物品也会长“毛”发霉）
典例4 湿热的夏天，引起食物发霉长“毛”的微生物是( )
A.乳酸菌B.大肠杆菌C.霉菌D.酵母菌
解析：食物中有很多有机物，能满足细菌和真菌生长和繁殖的营养需要，湿热的夏天具有适宜细菌和真菌生长和繁殖的水分和温度。细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，而真菌的菌落一般较大，真菌中霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。湿热的夏天，食物发霉长“毛”是由霉菌引起的。
6.教材第42页探索活动：观察蘑菇孢子（1）选取一个较大的成熟蘑菇，用解剖刀将菌盖从菌柄上切下来。（2）把菌盖的菌褶这面朝下平放在卡纸或玻璃板上,盖上培养皿。（3）第二天，拿开培养皿和菌盖，可以看到卡纸或玻璃板上留下的与菌褶形状一致的放射状孢子印。（4）用放大镜观察孢子的大小和颜色（成熟蘑菇孢子的大小和颜色因种类不同存在一定差异）。
7.常见的食用菌凤尾菇、金针菇、香菇等都是可食用的真菌，故称为食用菌。食用菌味道鲜美,营养丰富，是人们喜爱的美味佳肴。有些蘑菇有毒,如毒蝇伞,误食后会引起中毒，严重的可能引起死亡，所以不要随意采摘野外蘑菇食用。
典例5 下列组合中全部属于真菌的一组是( )
A.灵芝、香菇、酵母菌、木耳B.霉菌、酵母菌、乳酸菌、猴头菇C.木耳、霉菌、乳酸菌、银耳D.枯草杆菌、醋酸杆菌、青霉菌、肺炎双球菌
解析：A选项中灵芝、香菇、酵母菌、木耳都属于真菌；B、C选项中的乳酸菌属于细菌；D选项中的枯草杆菌、醋酸杆菌、肺炎双球菌都属于细菌，故选项A符合题意。
1.病毒的形态结构病毒形态多样，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。
烟草花叶病毒结构示意图 腺病毒结构示意图 大肠杆菌噬菌体结构示意图
2.病毒的种类病毒不能独立存活，必须寄生在其他生物的细胞内才能进行生命活动。根据病毒寄生的生物体不同，可以分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）和细菌病毒。细菌病毒也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
拓展培优病毒的发现（1）发现过程：19世纪末，俄国科学家德米特里·伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，进行了如下实验。
（2）结论：德米特里·伊万诺夫斯基推断是一类比细菌还要小的“活物质”引起了烟草花叶病，后来有人给它取名为病毒。
典例6 易发于婴幼儿的手足口病是由肠道病毒引起的，以手、足、口腔等部位出现疱疹为主要特征。下列关于肠道病毒的描述，正确的是( )
A.比细菌大得多B.由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成C.遗传物质集中于细胞核中D.具有细胞结构
解析：病毒比细菌小得多，A错误。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，没有细胞结构，故B正确，C、D错误。
3.病毒的增殖生殖病毒通过吸附寄主细胞，将核酸注入细胞内部，利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质，再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来，完成病毒的增殖过程。
4.病毒与人类的关系病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害。流感、艾滋病、口蹄疫、狂犬病、鸡瘟等都是由病毒感染引起的。
典例7 病毒制造新一代病毒所需的物质主要来自( )
A.上代病毒B.寄主细胞C.病毒本身D.外界环境
解析：病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。病毒增殖时需要利用寄主细胞内的物质将自身遗传物质进行复制，所以病毒制造新一代病毒所需的物质主要来自寄主细胞。
1.单细胞生物在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成,这些生物属于单细胞生物。单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物个体。2.常见的单细胞生物衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物，这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。
3.草履虫（1）形态草履虫的身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。（2）生活环境草履虫一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，在池沼、小河沟中都可以采集到。
（3）教材第46页实践活动：观察草履虫①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液（草履虫有趋氧性、趋光性,一般聚集在培养液表层）,滴在载玻片上，用放大镜观察草履虫。②盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察，发现草履虫的前端（鞋跟部位）在前，如果遇到障碍物，草履虫会采取后退的方式，改变方向后再试探前进。
③草履虫的形态结构及功能
（4）草履虫的生殖生物界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖。在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。任何物种特有的生殖方式都是适应环境、繁衍更多的后代的结果。