语文必修 下册3* 鸿门宴获奖ppt课件

这是一份语文必修 下册3* 鸿门宴获奖ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了视频导入，深入探究，项羽与刘邦阵营的对比，深入探究三，不能忍辱负重深表惋惜，军民离心败势难回，赞美敬仰，毛泽东评价项羽，角度三气节，角度四团队的力量等内容，欢迎下载使用。
乌江自刎：项羽英雄人生的谢幕
一曲《垓下歌》，唱出了项羽分封天下的霸气豪情，令人不禁为他的英雄气概击节赞叹，也唱出了英雄末路的失意悲愁，令人对这位失败的领导者扼腕叹息……
（一）探究人物性格：刘邦与项羽
所谓“性格决定成败”，鸿门宴上，项羽错失刺杀刘邦的良机，后面的战局也在一步步扭转。透过《鸿门宴》，你看到了项羽、刘邦怎样的形象？
（二）分析作者刻画人物形象的方法
鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，作者是通过什么手法来塑造人物形象的呢？
① 在矛盾斗争中刻画人物。
②在鲜明的对比中烘托人物形象
老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。
忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。
项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻挠未得逞。
沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。
项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还“许诺”。
使人向项羽告密。由于项羽情意泄露后被刘邦诛杀。
③ 通过人物个性化的语言、动作描写人物。
思考：“奈何”一词在文中一共出现了三次。这三个“奈何”分别体现了刘邦怎样的性格特点？
第一次是刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时，问张良“为之奈何？”此种语气一下子便将刘邦心急如焚、胸无韬略的一面表现了出来，当然从另一个角度讲也表现出刘邦不耻下问、善于用人的一面。第二次“为之奈何”是在刘张二人探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后刘邦的发问。此处的语气与第一处有所不同，此处有试探张良计谋的用意，体现出刘邦虚心求教、择善而从的品质，为其在鸿门宴中全身而退做了铺垫。第三次“为之奈何”出现在鸿门宴中 ，刘邦打算不辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下，他主动向樊哙提问“为之奈何”。这次询问是在刘邦已经决定要逃走的情况下提出的，然而中途逃走毕竟有辱门面，于是刘邦以假装征求樊哙意见的语气发问，待得到樊哙肯定的回答后便借坡下驴，一走了之，既保住了自己的身家性命又保全了自己的颜面 ，一举两得。此处的“为之奈何”显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的一面。
人们历来认为项羽具有“匹夫之勇”和“妇人之仁”的复杂人格，在鸿门宴中他有两类反应，一类是“大怒”，一类是“沉默”。看似矛盾，实则皆因极度的自尊自信而起。
一次“大怒”是因为沛公左司马曹无伤派人向项王告密说：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”关中是当时财富和权力的聚集地，沛公想做关中，占尽珍宝，这是极大地侵犯了项羽的利益，让和项羽有世仇的秦国最后的国君子婴担任丞相，那是让项羽颜面尽失。四次“沉默”分别是“项王许诺”“项王默然不应”“项王未有以应”“项王则受璧，置之座上”，表面是项羽动了不忍之心，不想再杀刘邦，实则是刘邦的处处示弱极大满足了项羽的自尊心，同时他有着杀不杀刘邦、什么时候杀刘邦都在他股掌之间的自信心。
（三）千秋功过世人说 阅读下面三首诗歌，谈谈诗人对项羽的评价有何不同。让我们来看一看后人是如何评价项羽的？
阅读下面文字，分析司马迁的观点
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪 也”，岂不谬哉！ ——《史记•项羽本纪》
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹，又有惋惜。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
多维解读，积累写作素材
【适用话题】可用于“忍是一种勇气，更是一种智慧”“不善于抓住机遇，往往与成功失之交臂”“机遇不等人”“虚心纳谏方能成功”“和则兴，散则败”“自信与自负”“意气”等写作观点或写作话题。
2023届高三青岛期初调研作文“忍”23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①小不忍，则乱大谋。（《论语》）②八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也（《论语》）③所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）④人皆有不忍人之心。（《孟子》）中国传统文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面四句，你有怎样的认识与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字。
角度一：懂得隐忍，方成大业
隐忍是成大事的必修课。 “小不忍，则乱大谋。”想要成就一番事业，必须懂得隐忍。刘邦能屈能伸，善于隐忍的行事作风，也让他多次化险为夷，否则可能还没等到他功成名就，已被人除掉。所谓，“不谋全局者，不足谋一隅；不谋一世者，不足谋一时”，善于隐忍以顾全大局，方成大业。勇者善于在逆境隐忍、坚守，把锋芒内敛于心，积蓄力量，突破自我，创造新的力量。
角度二：知人善任，人尽其用
知人需要智慧。知人者须自知，自知方能知人。刘邦深深知道，运筹帷幄，自己不如张良；管理国家，自己不如萧何；统领大军，自己不如韩信。这种清醒的自我认识，成为刘邦汇聚天下英才为己所用的内在动力。刘邦知道，人才的长处可以弥补自己的短处。所以，刘邦积极发现人才，通过人才来完善自己。刘邦身边，武有韩信，谋有张良，大量人才的加盟使刘邦的势力迅速壮大，最终以弱胜强，以寡胜众，取得了楚汉战争的胜利。刘邦自知，进而知人，成就了韩信，也成就了自己。
项羽兵败之际，原本可以趁乱逃走。但是作为西楚霸王，他选择用死来成全自己最后的骄傲。宁肯自刎，也绝不束手就擒。后代文人多感慨于他的气节，遂有“至今思项羽，不肯过江东”之句传世。有气节的人不会被打倒，你尽可以毁灭他，但绝不可击败他。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这是西楚霸王。刘邦没有他的英勇豪迈，更没有他的儿女情长。他是西楚霸王，死了还是西楚霸王。面对着“化石哪解语，作草犹可舞”的虞姬，他只能挥泪掩痛。望着昔日的金戈铁马，在四面楚歌之中一夜崩溃，他泣不成声。他无语，但仍在拼杀。乌江畔，他毅然决然地选择拔剑自刎。鲜血染红了乌江，却依旧沸腾。时间在流逝，可时间的长河中，项羽的精气神汩汩流进每一个中华儿女的心中。历史为他定格，我们为他高歌，他就是彪炳千古的铁骨英雄。 —— (2011年安徽卷高分作文《时间在流逝》)
刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的缜密，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。
角度五： 切勿骄傲自满
自矜功伐，最终不免要尝到失败的苦果。项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在；要尊重对手、警惕对手，对对手不能过于傲慢自负。
培根说：“性格决定命运。”何为性格？它是指在一定遗传基础上形成的人们特有的人生态度和习惯性的行为方式。刘邦、项羽的两种不同性格，决定了成功和失败的两种不同命运。历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。人类的历史和社会发展都告诉我们：性格决定命运。
文言知识梳理——通假字
成五彩距关，毋内诸侯要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤因击沛公于坐 / 置之坐上
通“拒”，把守 / 通“纳”，接纳
文言知识梳理——古今异义
沛公居山东时约为婚姻备他盗之出入与非常也将军战河北，臣战河南未有封侯之赏，而听细说
古：崤山以东今：山东省
古：儿女亲家今：由结婚而形成的夫妻关系
古：进来，偏义复词 今：进出
古：黄河以北，黄河以南今：河北省，河南省
古：小人离间之言今：仔细说来
古：意外的变故今：副词，很、非常
今人有大功而击之沛公已去所以遣将守关者沛公奉卮酒为寿我为鱼肉
古：现在别人，指刘邦今：现在的人
古：离开今：从自己一方到另一方
古：之所以……是因为……今：表因果关系的连词
文言知识梳理——词类活用
沛公军霸上沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰不可不语籍吏民吾得兄事之范增数目项王刑人如恐不胜
名→动，造户籍册或登记
道芷阳间行沛公欲王关中若入前为寿项伯乃夜驰之于是项伯复夜去吾得兄事之日夜望将军至常以身翼蔽沛公
名→状，像对待兄长那样
名→状，像鸟张开翅膀那样
头发上指四人持剑盾步走道芷阳间行项伯杀人，臣活之交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之樊哙侧其盾以撞先破秦入咸阳者王之沛公旦日从百余骑来见项王
动→使动，使……活下来
动→使动，使……停步 / 使……进入
动→使动，使……侧过来
文言知识梳理——特殊句式
此天子气也。今人有大功而击之，不义也。楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。沛公之参乘樊哙者也。吾令人望其气，皆为龙虎。人方为刀俎，我为鱼肉。此亡秦之续耳。
“……者，……也” 表判断
若属皆且为所虏。吾属今为之虏矣。珍宝尽有之。今日之事如何？大王来何操？沛公安在？客何为者？籍何以至此？白璧一双玉斗一双
“为所”“为……”表被动
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰具告以事长于臣因击沛公于坐得复见将军于此财物无所取，妇女无所幸孰与君少长何辞为军中无以为乐
介词结构后置（状语后置）
固定结构，……没有被……，……没有被……
固定结构，……比……哪一个……
固定结构，为什么……呢
固定结构，……没有……的
译文：（只要你）把守住函谷关，不要让其他诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
1.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
译文：我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官民的户口，封闭了财物仓库，等待项将军（的到来）。我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的入关和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！希望您详细地向项王说我不敢背弃他的恩德的。
2.吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
译文：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。”
3.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军勠力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”
译文：刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。
4.沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。