小学语文统编版（2024）五年级下册草船借箭备课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册草船借箭备课ppt课件，文件包含备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第1课时课件pptxpptx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第2课时课件pptxpptx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第1课时教学设计含反思docx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第2课时教学设计含反思docx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第1课时分层作业含答案docx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第2课时分层作业含答案docx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第1课时导学案docx、备课无忧统编版语文五下-1古诗三首第2课时导学案docx等8份课件配套教学资源，其中PPT共94页， 欢迎下载使用。
文化自信：感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新意识。语言应用：指导学生读课文，理解文中诸葛亮的神机妙算，并能简要复述借箭的经过。思维能力：理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。审美创造：理解课文容，领悟诸亮的神机妙算。尝试了解诸亮、周瑜、鲁肃、操各自的性格特点。体会学习语文的乐趣。
分角色朗读课文，读懂故事的情节。抓住语言表达的写法特点，理解诸葛亮借箭成功的原因。
默读课文，复述故事内容。体会诸葛亮的神机妙算。
试着在文中找到对应内容的段落。
第一部分（起因）：_______自然段
第二部分（经过）：_______自然段
第三部分（结果）：_______自然段
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
阅读第1、2自然段（起因）
周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造 十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：先生预计几天可以造好？诸葛亮：只要三天。周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好， 甘受重罚。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
阅读3-9自然段（经过）
“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮是如何化解周瑜的暗算的呢？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里…… 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
虚张声势、制造进攻假象
古代一昼夜分十二时辰，完全属于夜晚的五个时辰，也叫五更。“五更时分”指凌晨3～5时。
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
与第一自然段“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”首尾呼应、篇末点题！
侧面反衬出诸葛亮的神机妙算。
周瑜：足智多谋、才智过人的统帅。但性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。
诸葛亮：上知天文，下晓地理，足智多谋，谋划周密，具有非凡的才干。
曹操：十分谨慎，疑心很重。
鲁肃：忠厚老实、守信，顾全大局。
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
1.文中对应的段落是_______________。
2.说说“阅读链接”的语言特点。——————————————————————————————————————
选段用的是半文半白的语言，形成了简洁、明快，而又通俗的语言特点。
1.诸葛亮哭周瑜——假戏真做2.诸葛亮草船借箭——有借无还3.诸葛亮斩马谡——不念旧情4.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
电视剧《三国演义》主题曲
诸葛亮：__________________________________曹操：____________________________________ 周瑜：____________________________________ ____________________________________鲁肃：____________________________________
1.故事中人物的性格特征？
足智多谋，谋划周密，具有非凡的才干。
足智多谋、才智过人的统帅。但性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。
忠厚老实、守信，顾全大局。
他通晓天文、足智多谋。
本文记叙了周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。
用自己的话把这些内容串联起来讲一讲。
一、给下面的词语选择正确的解释，连线。
接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
口头指派或命令；嘱咐。
对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍 旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮_____。( ) A.胆量很大 B.谋划周密，安排巧妙 C.不怕牺牲
1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说……” 从这句话中，我感受到鲁肃________。( ) A.忠厚守信 B.欺骗周瑜 C.不诚实
3.“就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操 ________。( ) A.足智多谋 爱惜士兵 B.勇敢机智 小心谨慎 C.神机妙算 谨慎多疑
（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（ ）周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。（ ）谢谢曹丞相的箭，飞驶而归。（ ）诸葛亮饮酒取乐，曹营万箭齐发。（ ）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、士兵等。
三、根据课文内容，给下列句子排序。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
起因——妒人才干——借机陷害
结果——如期交箭——自叹不如
鲁肃相助、等待雾天——知人识天
教习网（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
教习网（）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：
教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。