语文五年级下册语文园地备课ppt课件

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文化自信：运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。语言应用：通过“积累与运用”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。思维能力：阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句。审美创造：学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。 
梳理方法，提高阅读理解能力。读懂相关词语，体会人物形象特点，背诵《鸟鸣涧》 。
结合读书经验，交流阅读方法。读懂人物形象的描写语句。养成课外阅读的习惯。
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。
猜猜下列词语的大概意思：
读下面的句子，注意加点词，说一说你是怎么理解的。
请勿自误：请勿擅自行动以免伤到自己。
喜不自胜：高兴得不能控制自己。
瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
拱伏无违：毫无抵抗，全部顺从。
序齿排班：按照年龄大小依次排列。
重点阅读人物描写的部分，特别是言行描写。
1.朗读句子；2.说出本单元课文里描写的是哪位人物；3.猜测的理由。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然 有神仙之概。
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之 志气。
1.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生 两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干 多一窍，病如西子胜三分。
2.身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂,丹凤眼、 卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。
王维，唐代诗人，字摩诘。唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称。与孟浩然合称“王孟”。
代表作品：《相思》《山居秋暝》等。
诗歌特点： 前期写过一些边塞题材的诗篇，但其作品最主要的是山水诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。
思考交流：1.表达了诗人怎样的情感？2.用自己的话说说你的感受。
一、古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.可以联系上下文猜测语句的意思。 ( )2.遇到较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。( )3.读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。 ( )4.可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。 ( ) 5.古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。( )
榜文( )客舍( )郎中( )掌柜( )伙计( )客官( )印信( )官府( )官人( )娘子( )
二、你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
三、根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 《　　　　　　　　》（　　　　）(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 《　　　　　　　　》（　　　　）
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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