济南版（2024）七年级下册（2024）第三单元 植物的生活第一章 植物能进行光合作用等生命活动第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量完美版ppt课件

这是一份济南版（2024）七年级下册（2024）第三单元 植物的生活第一章 植物能进行光合作用等生命活动第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量完美版ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，呼吸作用，呼吸作用的实质，呼吸作用的应用，呼吸作用原理的应用，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳
通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力
理解绿色植物呼吸作用的应用
萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。
1.观察种子的呼吸现象
描述植物的呼吸现象。验证呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳。
萌发的大豆或小麦种子;透明保温杯，带孔橡胶塞，温度计，蜡烛，燃烧匙，火柴，试管，试管架，玻璃导管，分液漏斗;澄清的石灰水，清水等。
小组讨论：1.实验步骤 2、3、4 中的现象分别说明了什么问题?2.你认为该实验必须用保温杯吗?这样设计有什么道理?3.某研究小组在 25°C条件下培养绿豆芽，测定绿豆芽糖含量的变化。他们分别测定了种子萌发前以及芽长15 cm、3.0cm、4.5 cm时的糖含量(图3.1-23)。描述绿豆芽糖含量的变化规律，尝试分析糖含量变化的原因。
步骤2：呼吸作用会释放能量步骤3：呼吸作用会消耗氧气步骤4：呼吸作用会产生二氧化碳
植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用公式：
植物所有器官都能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
2.光合作用和呼吸作用的比较
呼吸作用在农业生产上的应用
水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）
粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）
中耕松土：有利于根的呼吸作用
原料：有机物+氧气产物：二氧化碳和水场所：线粒体
有机物（储存能量）+氧气
1. 将燃烧的蜡烛放人装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为（ ）A.种子进行光合作用吸收了氧气B.种子进行光合作用放出了二氧化碳C.种子进行呼吸作用吸收了氧气D.种子进行呼吸作用放出了二氧化碳
2.下列各项叙述中错误的是（ ）A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量B.呼吸作用一旦停止，生命就会结束C.植物体活的部分都能进行呼吸作用D.呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立
3.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）A.根过吸收多的水分而死亡 B.水分过多，根部细胞被撑破C.水分过多，抑制了根部呼吸作用 D.水分过多，根部被大量细菌分解了