初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊做自尊的人优秀复习练习题

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1.“行己有耻”“人有耻，则能有所不为”要求我们做到（ ）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事
②有知耻之心，懂得荣辱
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
④侮辱和诋毁他人
A.①②③ B.③④ C.①③④ D.②③④
2.《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁
止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明我国法律保护公民（ ）
A.人身自由不受侵犯
B.住宅不受侵犯试
C.通信自由和通信秘密
D.人格尊严不受侵犯
3.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解不正确的是（ ）
A.自尊的人骄傲自大，目中无人
B.自尊自爱不虚荣攀比是自尊的表现
C.自尊的人不允许别人歧视侮辱自己
D.尊重自己的价值，不自我贬低,不自卑是自尊的重要表现
4.“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”这句经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白( )
A.尊重他人是别人的事，尊重自己是自己的事
B.尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人
C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
D.一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重
二、非选择题
阅读材料，按要求完成下列问题。
《晏子春秋》中记载了这样一则故事。
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰:“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王日:“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日:“然则何为使子？”晏子对日:“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
像晏子一样，我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，都是捍卫人格尊严的典范。
(1)你还知道哪些维护人格尊严的故事？
(2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
【答案及解析】
一、单项选择
1.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是维护自己的人格尊严。行己有耻意思是一个人行事，凡是
认为可耻的就不去做。题干中的话告诉我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事，有知耻之心,知廉耻，懂荣辱，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，①②③说法正确，符合题意；④说法错误，不能侮辱和诋毁他人。故选:A。
2.【答案】D
【解析】本题考查人格尊严权。人格尊严权，是公民所享有的受到他人和社会最起码尊
重的权利。根据题干所述，我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，D符合题意；ABC排除，题干材料没有体现，不符合题意。故选:D。
3.【答案】A
【解析】真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。自尊自爱、不虚荣攀比是自尊的表现，自尊的人不允许别人歧视侮辱自己，尊重自己的价值，不自我贬低，不自卑是自尊的重要表现，都是对自尊的正确解读，BCD说法正确，不符合题意；自负的人骄傲自大，目中无人，A说法错误，符合题意。故选:A。
4.【答案】C
【解析】尊重他人是一个人有修养的表现，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。名著《简•爱》从字里行间可以看出女主人公希望对方明白，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，应尊重他人，C说法正确；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重他人也是自己的事，A错误；我们要首先尊重他人，B错误；D说法在题干中没有体现，与题意不符。故选:C。
二、非选择题
【答案】(1)陶渊明不为五斗米折腰的故事；坚守尊严的贝多芬的故事；石油大王哈默的尊严故事等。
(2)要自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。③要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。
【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点是人格尊严权。
(1)本题考查列举维护人格尊严的故事。答案具有开放性，合理即可。如:陶渊明不为五斗米折腰的故事；坚守尊严的贝多芬的故事。
(2)本题考查我们如何维护自己的人格尊严。解答时，可从依法规范自己的言行、提高维权意识、像尊重自己的人格尊严那样尊重他人的人格尊严等方面作答。