高中语文人教统编版选择性必修 中册12 玩偶之家（节选）优秀教案及反思

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册12 玩偶之家（节选）优秀教案及反思，共7页。
情境设置：
当今社会，女性生存问题已经成为一项重点社会问题。因为几千年来，被封建制度牢牢禁锢和奴役的女性，她们的生存问题，她们的意识觉醒，她们在婚姻、在家庭中究竟扮演着什么样的角色？无一例外都被无情地忽视了。
而早在一百多年以前，挪威著名的戏剧家，有着“现代戏剧之父”之称的易卜生便用他敏锐的视角和悲悯的情怀写下了第一部关注社会底层女性生存现状的作品——《玩偶之家》！今天，请你担任导演，排演戏剧《玩偶之家》。
1.作者简介：易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。他是挪威人民引以为自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。从二十年代起，我国读者就熟知这个伟大的名字；当时在我国的反封建斗争和争取妇女解放的斗争中，他的一些名著曾经起过不少的促进作用。
2.知识链接：社会问题剧，指易卜生创造的直接揭示现实中的重大问题和热点问题的现实主义戏剧。它侧重于提出问题而不是指出解决问题的方法和途径，正如易卜生所言“我的工作是提出问题，我对这些问题没有答案。”讨论又是社会问题剧的一大特点，剧本里往往包含了大量的讨论和争论问题的对白，所以社会问题剧又叫“讨论剧”。
3.创作背景：易卜生的创作生涯，是在1848年欧洲各地风起云涌的革命浪潮影响下开始的。作者经历了家庭破产，同时他在药店当学徒受人歧视。为营救一个受迫害的作家，他参加过请愿游行，协助社会主义者，做过革命宣传工作，从而使其创作一开始就同民主运动有着内在的联系。
易卜生创作《玩偶之家》的1879年，正是挪威妇女解放运动高涨的年代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家——卡米拉·科莱特和奥斯塔·汉斯泰。前者激发了他写《玩偶之家》这个剧本的热情，如1889年，他给女权运动活动家的信中所说：“您开始通过您的精神生活道路，以某种形式进入‘我’的作品。”随后，他们发动的强大女权运动，给易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。
4.解题：《玩偶之家》又译《娜拉》或《傀儡家庭》。该剧共三幕，是一部典型的社会问题剧，课文节选自第三幕。玩偶，指供儿童玩耍的人形玩具。剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位， 从一个侧面揭示了当时男权社会中妇女没有独立自主地位的社会现实。
5.主要内容：娜拉与丈夫海尔茂结婚八年，一直相信丈夫深爱着自己。多年前，娜拉为给海尔茂治病，伪造父亲的签名向海尔茂的同事、银行职员柯洛克斯泰借过一笔款子。柯洛克斯泰为保住自己的职位，以这件事威胁娜拉。海尔茂得知此事后，先是勃然大怒，在柯洛克斯泰归还当年的借据后又态度大变，以为娜拉会接受自己的“饶恕”。娜拉看穿了海尔茂的本质，领悟到自己在婚姻中只是丈夫的玩偶，毅然离家出走。
活动一：梳理情节，把握突转
1.走进文本，理清人物关系
2.梳理情节
3.提供学习支架：
突转是指行动按照我们所说的原则向相反的方向发生……指情势向相反的方向转变……如从顺境到逆境或从逆境到顺境……是按照可然律或必然律而发生的。
——亚里士多德《诗学》
思考：节选部分发生了几次“突转”？
第一次突转：海尔茂对妻子娜拉浓情蜜意，但看到柯洛克斯泰的信并了解借债并伪造签名的事情后，他态度剧变，对娜拉进行了一番劈头盖脸的怒骂。
第二次突转：第二封信送来，柯洛克斯泰归还了借据，海尔茂放下心来，转而安抚妻子。
第三次突转：海尔茂态度大变，以为娜拉会接受自己的饶恕，重归于好。没想到娜拉毅然离家出走。
情节的每一次突转，都使得娜拉进一步认清丈夫的本质。海尔茂的怒骂，让娜拉意识到丈夫对自己所谓的“爱”，不过是把她当作一个“玩偶”。
活动二：解读语言，分析形象
小组合作：在不同的阶段，海尔茂对娜拉的称呼有何变化？关于海尔茂的动作，有哪些舞台说明？说明了海尔茂怎样的形象特点？
发现借据之前
称呼、语言：
我的小鸟儿\迷人的小东西\我一个人的亲宝贝儿\我的娜拉\娇滴滴的小宝贝儿\小娜拉，不懂事的孩子……
因为我的心里好像觉得咱们偷偷地恋爱……
我把披肩……我什么都没想，只是想你一个人。……我的心也跳得按捺不住了
……好让我拼着命，牺牲一切去救你……
舞台说明：亲她的前额\对她看了一会儿\把身子凑过去\跟过来\搂着她……
体现了他对娜拉的宠爱，但是海尔茂只是把娜拉当作宠物、私有物，自以为自己是娜拉的主人，有绝对的权力。
发现借据之后（看第一封信）
称呼、语言：
你这坏东西\伪君子\撒谎的人
犯罪的人\下贱女人……
别这么花言巧语\不用装腔作势给我看……
真是可恶极了……
你父亲的坏德行，你全都沾上了
……把披肩摘下来。摘下来！
你把我一生幸福全都葬送了…少说骗人的话…
孩子不能再交到你手里…
舞台说明：
拉住她\惊慌倒退\把出去的门锁上
走来走去\吓了一跳\走过去开门……
海尔茂一改先前甜蜜的笑脸，变得暴跳如雷，大骂娜拉是骗子，是下贱女人；而娜拉则看清了海尔茂丑恶的嘴脸，开始觉醒。
借据问题解决（看第二封信）
称呼、语言：
我的可怜的娜拉\受惊的小鸟儿\我可怜的小宝贝儿
我的好娜拉……
我没事了！娜拉，我没事了……我已经饶恕你了。我知道你干那件事都是因为爱我…可是难道因为你自己没主意，我就不爱你了吗？我决不会……我可以保护你……他老婆越发是他私有的财产……只要你老老实实……
舞台说明：
把信抢过来\慌忙拆信\快活地叫起来
朝着借据瞟了一眼\把借据和信撕掉，烧掉……
自私虚伪、假仁假义
品读人物台词（107页）
海尔茂：娜拉！喔，别忙！让我再看一遍！不错，不错！我没事了！娜拉，我没事了！
娜拉：我呢？
海尔茂：当然你也没事了，咱们俩都没事了。
海尔茂只关心自己，妻子的感受对他来说无关紧要，不需要得到关注和照顾，体现了他的虚伪、自私。
思考：获知安全后，海尔茂对娜拉说的高频词是什么？有什么意味？
“饶恕”一词反复出现，意味着海尔茂是维护男权形象的代表，是家庭关系的绝对主宰，对妻子全盘操控，随心所欲，任意抹杀。在遇到利害冲突时，自己的荣誉地位大过天，他的气急败坏将他虚情假意，自私无情的面目暴露无遗。
海尔茂的形象：他冷酷、自私、虚伪、专制、怯懦。
①虚伪暴戾的男权思想拥护者。
②自私自利，冷酷无情。
③反复无常、厚颜无耻的伪君子。
海尔茂控制家庭经济权，把娜拉当宠物对待，不尊重娜拉，是男权至上的社会培养的男权范本。
娜拉的语言有何变化？你最欣赏她的哪句话？为什么？
痛苦不安--伤心绝望--最后的清醒冷静。
1.品读人物台词
娜拉：在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
娜拉：我不能在陌生人家里过夜。
“泥娃娃”指的是娜拉，“陌生人”指的是海尔茂。娜拉这样称呼自己是因为她认识到自己在家中，在丈夫眼中没有独立人格，没有自由，得不到尊重，只是一个玩偶；这样称呼海尔茂是因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，丈夫就像一个陌生人，形同路人。
2.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？
“奇迹中的奇迹”：两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。
娜拉通过这句话向他表示出自己已不相信与海尔茂之间的婚姻能有美好的结果；建立真正平等的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。
3.《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结尾，萧伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。
这个结尾暗示了娜拉为追求人格独立和尊严而迈出了勇敢的一步。娜拉出走标志着妇女解放运动的开始，它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相比。
娜拉形象：①善良，富有同情心。
无论是对失业的林丹太太，还是对身患绝症的阮克医生，她都能够真诚地予以关怀和帮助。即使是佣人和保姆，她也以平等关系相待。
②追求理想的爱情，甘愿为爱情舍弃一切，甚至生命。
她对丈夫以无条件、无保留地付诸实践着爱情的理想。因此，当考虑到伪造保人签字一事将要威胁到丈夫的前程时，她宁愿自己承担全部罪名，甚至想到自杀。
③追求平等、独立和个性解放，具有勇敢坚毅的品格和反抗精神。当她在丈夫无情的咒骂和侮辱中认识到自己在家庭和丈夫眼中的“玩偶”地位后，开始清醒，并对当时的法律、宗教等产生怀疑，并果断、坚毅地迈出家门，与“玩偶”生活作别，去寻找真正的自我。
文中出现了哪些戏剧冲突？
（一）海尔茂和娜拉之间的冲突。
这是男权与女性解放要求的必然冲突。
（二）娜拉的内心冲突。
娜拉一方面阻挠海尔茂看信，另一方面又期待着海尔茂看到信后主动承担责任。她爱海尔茂，爱自己的孩子，不舍得放弃和离开他们，但又先打算自杀，最后离家出走。
（三） 娜拉与社会环境的冲突
活动三：探究主题，女性觉醒
探究一：娜拉为什么会出走？
1.生活痛苦压抑
娜拉为了家庭，为了孩子，处处忍耐，她过得并不快乐。海尔茂的言语更是如刀子一般彻底撕开了最后的温情假象。
2.关于美好爱情理想的破灭
娜拉为了所爱的人，不惜做出违反法律的事，甚至可以为之牺牲名誉和生命。她渴望得到丈夫同样的真爱，为了这份真爱她“耐着性子整整等了八年”。但是她终究没有等到“盼望它发生又怕它发生的奇迹”。
3.发现了自己的“玩偶”身份
她清楚地意识到自己并没有被当成一个真正平等的人来对待，她没有独立的人格和尊严。骨子里的不甘顺从令她做出离开家庭的决定，她要反抗自己的玩偶身份，要对自己的人生负责任，去追求属于自己的那份独立和自由。
探究二：娜拉出走的社会意义是什么？
她的出走是对资产阶级虚伪的道德、法律、家庭、婚姻制度的挑战，是对整个资本主义社会秩序的奋勇冲击。她用反叛的行动向“物化”女性的罪恶社会庄严宣告：“我首先是一个人，不是玩偶。”成为妇女解放的“独立宣言”。这对广大妇女争取自由、平等、人格的独立起了巨大鼓舞作用。但娜拉出走后怎么办？作者没有明晰的答案。
探究三：娜拉出走后会如何？
对于娜拉出走的结局，鲁迅在“五四”时期写过的杂文《娜拉走后怎样》中说：“娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。”对于鲁迅这一观点，你是否认同？试根据人物的性格特点，联系当时的社会环境，简要说说理由。
总结主旨：
《玩偶之家》属于社会问题剧。易卜生的代表作，主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。
《玩偶之家》是“妇女解放运动的宣言书”。在这个宣言书里，娜拉终于觉悟到自己在家庭中的玩偶地位，并向丈夫严正地宣称：“首先我是一个人，跟你一样的人至少我要学做一个人。”以此作为对以男权为中心的社会传统观念的反叛。

拓展作业：
1、请同学们课下去寻找更多优秀的女性榜样，了解她们的故事，学习她们的优秀品质。选择其中一位做成书签，留做作文素材。
2、对比阅读娜拉与《祝福》中的祥林嫂。祥林嫂也反抗过，她为什么失败了呢？
课题
统编版高中语文选择性必修中册
第四单元《玩偶之家》
课 型
新授课
课 时
3课时
教材分析
《玩偶之家》是“妇女解放运动的宣言书”。在这个宣言书里，娜拉终于觉悟到自己在家庭中的玩偶地位，并向丈夫严正地宣称：“首先我是一个人，跟你一样的人至少我要学做一个人。”以此作为对以男权为中心的社会传统观念的反叛。
教学目标
语言建构与运用：了解戏剧的基本常识，了解作者及创作背景。
思维发展与提升：理解戏剧冲突，分析作品的“突转”手法。
审美鉴赏与创造：分析人物的个性化台词，鉴赏主要人物形象。
文化传承与理解：思考女性意识的觉醒，及剧作对社会进步与时代发展的积极意义。
教学重点
思考女性意识的觉醒，及剧作对社会进步与时代发展的积极意义。

教学难点
抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术。