重庆市南川区2024-2025学年九年级上学期期末考试历史试题

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一、选择题
1～5 CDDAB6～10 CACBB11～15 BCDAA
解析：
1． C。通过从纵向和横向两个角度正确解读表格材料信息，即可得出正确答案，考查学生获取和解读信息的能力，全面认识古代世界文明由于生产力水平低下受到自然地理条件的束缚而形成的多样化特点，同时相似的自然环境形成具有某些相似特征的文明。
2． D。这组数据是现代的数据，反映的是最低层印度种姓在受教育、医疗卫生和物质财富方面落后于全国其他人群的情况，明显说明种姓制度至今在印度的深远影响。
3． D。从题干中“古印度西北部出现了大量仿希腊神像创作的佛像作品艺术”即可得出答案。
4． A。注意关键信息“两河流域文明和古代埃及文明，深刻地影响了地中海周边区域”，把握相关空间概念。
5． B。本题考查对历史人物动机、目的的理解，教材也有明确的讲解，克洛维皈依基督教是为了巩固其统治。
6． C。题干材料中“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人”的信息，表达的是公共利益的享用权的问题。
7． A。题目设问是“据图可知”，地图只反映了中世纪大学的空间分布，因此只有A项是符合题目意思，其他选项无法从地图中得到反映。
8． C。题干中“富裕农民、骑士成为农村中富有生气的阶级力量；城市中市民阶层的政治权利不断扩大”反映社会阶级阶层的变化，阶级变化属于社会结构变化的重要内容。A项，当时资产阶级没有掌握国家政权，不符合历史事实。
9． B。人物评价是有客观标准的，是从人物的活动出发看其对历史发展的影响，但历史是复杂的，一因多果，历史人物的活动，会存在不同层面的甚至正反两面的影响。对历史人物活动的评价就会受到评价者的立场和价值取向的影响，出现不同的评价。哥伦布开辟美洲航线不存在历史事实模糊难辨的情况，试题情境也没有体现人们对该事件的看法难以弥合的情况。
10．B。注意材料中“18世纪贩运黑奴船……途中凡有重病直接往海里一扔，死亡率一般在50%以上”的信息，ACD三项与这一信息均不相符。
11．B。从时间轴的一系列历史事件看出，都是资产阶级革命，英、美、法等国通过这些革命确立了资本主义制度。
12．C。材料中核心信息是“猜疑之上”，即相互牵制、制约，在政治体制上就是三权分立。
13．D。从情境材料中的“漫画”和“诗歌”内容看出，工业革命过程中产生的环境破坏、环境污染问题。
14．A。从材料“对英国工人阶级状况进行了深入的调查研究后，撰写了《英国工人阶级状况》”即可得出马克思主义理论的来源之一是革命实践。
15．A。“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”这句话是对《汉谟拉比法典》的评述、解释。BCD项都是属于事实陈述。
二、非选择题
16.（14分）
（1）A （ ◯ ） B（ √ ） C（ × ）（每项1分，共3分）
（2）贡献：①保存文化：广泛翻译西亚、北非、古希腊的文献，保存并传播了古代文化。②创造文化：兼收并蓄外来文化基础上，创造了独特的阿拉伯文化，在数学、医学、天文学等方面取得巨大成就。（每点1分，共2分。围绕这两个角度言之有理即可）
（3）特点：①从时间看，长期性、持续时间长；②从内容看，种类丰富、包含大量不同类别的动植物；③从方向看，具有双向性、不同地区的物种被引入和输出；④从范围看，全球性、不同地区的物种被广泛传播到世界各地。（每点1分，共3分。任意三个角度言之有理即可）
影响：促进了世界各地间的经济交流，丰富了人们的物质生活。（1分。言之有理，意思相近即可）
（4）影响：①推动煤炭、钢铁等其他行业的发展，加速工业革命（工业化）的进程；②促进城市化进程；③密切了世界各地的联系，为世界市场的初步形成创造条件。（每点1分，共3分。围绕“工业化”“城市化”“世界联系”三个角度言之有理即可）
重大发明：史蒂芬森发明蒸汽机车（或火车）。（1分，其他合理答案同等给分）
（5）感悟：科技发展推动人类文明交流互鉴；科技推动文明的交流与进步。（1分。答出“科技对人类文明交流、发展的推动作用”的意思，言之有理即可）
17.（14分）
（1）实物（1分。如果答出原始史料、无意史料也可） 艺术价值；科学价值（1分。任答一点即可）
（2）3分。任选其一回答即可
埃及金字塔：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。它的修建，工程量极其庞大，动用大量人力物力，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
罗马引水渠：罗马引水渠是古罗马建筑的杰出代表。它是人类历史上殊为宏大的水利工程，坚固实用又美观，给人们的生活方式带来了巨大的变化。它的设计和修建充分体现了罗马人民的智慧与力量。
（3）A（ × ） B（ √ ） （每项1分，共2分）
（4）联系：新航路开辟后英国资本主义发展迅速，但封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，导致英国资产阶级革命爆发。英国资产阶级革命后君主立宪制的逐步确立，为资本主义发展开辟了道路，为英国率先进行工业革命奠定了政治前提。（2分。需要答出2对关联性）
（5）核心内容：《蒙娜丽莎》反映了文艺复兴的核心思想内容人文主义；《社会契约论》反映了启蒙运动的核心内容主权在民、自由平等；《国际歌》反映了马克思主义。（每点1分，共3分）
共同作用：思想解放运动是社会变革的先导，解放人们的思想，推动社会进步。（2分，言之有理即可）
18.（7分）
评分标准：不拘泥于示例的表述，言之有理、表述成句即可。
【示例一】
观点：法制建设是社会发展的重要保障。
论述：529年，拜占庭皇帝查士丁尼组建法典编纂委员会，整理了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。1799年，拿破仑主持制定了民法典，称《拿破仑法典》，体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。此法典至今仍在法国实施，推动了法国的社会进步，成为后来许多国家民法的参照蓝本。
综上所述，人类法制建设源远流长，不断完善法制建设适应统治者巩固统治的需要，稳定社会秩序，推动经济发展社会进步。
【示例二】
观点：适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。
论述：公元前5世纪，古代雅典的伯里克利通过抽签选举、轮番而治扩大公民权利，实行津贴制，保证了贫穷公民参政议政，雅典达到民主政治的全盛时期。646年开始，日本的孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会。
综上所述，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉，通过改革采取得当的措施促进社会政治、经济等领域的变革，从而推动社会的发展与进步。
【示例三】
观点：杰出历史人物可以推动历史发展进程。
论述：1519年，麦哲伦率船队从西班牙出发。经过三年航行，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。18世纪中期，瓦特改良的蒸汽机提供了更加便利的动力，成为第一次工业革命的主要标志。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
综上所述，历史由人民书写，而一些杰出人物能够通过自己的作为推动历史发展进程，在历史上留下浓墨重
水平等级
拟定的观点
材料运用与论述
分值
4
明确，有新意或有思想深度
紧扣自己的观点，运用两个相关史实加以阐述或说明，能够做到史论结合，逻辑清晰
6-7
3
明确
能够围绕观点，运用所学史实加以阐述或说明，但不够充分或不够典型，条理基本清楚
3-5
2
不够明确
有论述或说明，但史实不充分，或史论结合不充分
1-2
1
没有凝练出观点
观点、论述与题目主旨无关，或仅简单罗列史实
0-1
彩的一笔。