教科版（2024）三年级下册7.我们的“过山车”完美版课件ppt

这是一份教科版（2024）三年级下册7.我们的“过山车”完美版课件ppt，文件包含17我们的“过山车”教学课件教科版pptx、17我们的“过山车”教学设计教科版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。科学思维：能合理设计和制作自己的一座过山车。探究实践：利用身边常见的材料搭建“过山车”根据设计要求，设计、制作、评价和改进自己的“过山车”。态度责任：初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。乐于分享自己的经验，能接纳他人的建议，完善自己的探究。
你见过或玩过游乐园中的过山车吗？让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！
观察过山车，你有什么发现？
过山车由底座、直线轨道、曲线轨道、坡度等组成。
过山车的运动有曲线运动、直线运动和在斜面上运动的方式。
过山车在坡度大的坡上上坡速度慢，坡度大的坡上下坡速度快。
——观察现有的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。
用什么材料来制作“过山车”？“过山车”整体设计成什么形状？准备造几个直线轨道？几个曲线轨道？怎么制造坡度呢？、、、
——仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。
1.轨道的长度可以用软尺或者细绳来测量。2.工具的选择可以选用纸或者塑料等轻便易得的材料。
——在纸上设计“过山车”的轨道路线。
仔细阅读设计图，思考“过山车”轨道设计图需要关注哪些内容？
要清楚地标记起点和终点（图文结合）。整个轨道应该保持封闭和连续。直轨道用直线表示，弯轨道用弧线表示。上下层路线有重叠时，位于下层的路线使用虚线（配上文字说明）。
——根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
搭建“过山车”时我们需要注意些什么呢？
尽量按照设计图进行搭建，如果有出入，可以适当调整设计。建议从低到高拼搭。利用小球进行测试、调整。、、、
——根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。
号过山车
1.我们在设计“过山车”模型时，下列说法正确的是（ ）。 A.轨道的坡度不能发生变化 B.既要有直线轨道也要有曲线轨道 C.小球可以发生脱轨现象，因为这样更加刺激
2.下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法，错误的是（ ）。 A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大 B.小球在相同时间内通过的距离长，它的速度就大 C.小球在相同距离内所用时间少，它的速度就大
3.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（ ）。 A.以起点为中心，描述小球的位置 B.可以用方向盘判断方向 C.可以用直尺测量距离