初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 2 Neighbourhood精品教学设计

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 2 Neighbourhood精品教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级下册英语 Unit 2 Neighburhd- Welcme t the unit 说课稿
一、教材分析
本单元的主题是“Neighburhd”，旨在引导学生了解和描述自己居住的社区
以及邻里关系。Welcme t the unit 作为本单元的开篇，通过图片和对话的形式呈
现了不同职业的人物以及他们的工作场所，为后续的学习奠定了基础。
这部分内容不仅能够帮助学生复习和拓展与职业和地点相关的词汇，还能培养
学生的观察能力和语言表达能力。同时，通过谈论邻里关系，引导学生关注身边的
人和事，培养他们的社会意识和人际交往能力。
二、学情分析
七年级的学生经过了一学期的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和简单的
语法知识。他们对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但在语言表达和思维
能力方面还有待提高。对于职业和地点的话题，学生在日常生活中有一定的了解，
但可能缺乏系统的英语表述。
三、教学目标
（一）知识目标
1. 学生能够掌握并正确运用单词：ck, dctr, plice fficer, teacher, hspital,
plice statin, restaurant, schl 等。
2. 学生能够理解并运用句型：What's yur neighburhd like? 及其回答。
（二）能力目标
1. 能够根据图片和文字提示，写出人物的职业和工作场所。
2. 能够运用所学词汇和句型，与同伴谈论自己的邻里关系。
（三）情感目标
1. 引导学生关注社区，培养他们对社区的热爱之情。
2. 培养学生乐于与他人交流，友好相处的品质。

四、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握本单元的重点词汇和句型。
2. 能够正确写出人物的职业和工作场所，并进行匹配。
（二）教学难点
1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行关于邻里关系的交流。
2. 培养学生的语言综合运用能力和思维能力。
五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
（一）情景教学法
通过创设真实的情景，让学生在情境中学习和运用语言，提高他们的语言实际
运用能力。
（二）任务驱动法
布置各种任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和思考，培养他们的自主
学习能力和合作精神。
（三）游戏教学法
通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效果。
六、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于社区生活的视频，引导学生观察视频中的人物和场景。
2. 提问学生：What can yu see in the vide? 并让学生自由回答。
（二）词汇学习（10 分钟）
1. 展示图片，分别呈现 ck, dctr, plice fficer, teacher 等职业，引导学生
说出对应的英语单词。

2. 以同样的方式呈现 hspital, plice statin, restaurant, schl 等工作场所的
图片，让学生说出单词。
3. 进行单词拼写和发音的练习，确保学生能够准确掌握单词。
（三）听力练习（5 分钟）
1. 播放 Simn 谈论邻居的录音，让学生边听边完成书上的练习，写出人物的
职业和工作场所。
2. 再次播放录音，核对答案。
（四）对话练习（10 分钟）
1. 让学生观察书上的图片，根据所给信息，模仿对话进行两两练习。
2. 邀请几组学生进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。
（五）小组讨论（5 分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，话题为：What are yur neighburs like?
2. 每个小组推选一名代表进行汇报，分享小组讨论的结果。
（六）课堂总结（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型。
2. 强调邻里关系的重要性，鼓励学生在日常生活中与邻居友好相处。
（七）作业布置（5 分钟）
1. 让学生用英语写一篇关于自己邻里关系的短文，不少于 50 词。
2. 背诵本节课所学的单词和句型。
七、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生的学习积极性较高，能够
较好地掌握所学知识。但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在小组讨论环
节，部分学生参与度不够，需要在今后的教学中加强引导和关注。此外，在课堂时
间的把控上还需要进一步改进，确保各项教学活动能够顺利完成。