初中Unit 4 Chinese folk art优质课教案

这是一份初中Unit 4 Chinese folk art优质课教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
译林版七年级下册英语 Unit 4 Chinese flk art - Welcme t the unit 说课稿
一、教材分析
本单元的主题是“Traditinal Chinese crafts”（中国传统工艺），
Welcme t the unit 作为本单元的导入部分，通过展示和介绍两种典型的中国传统
工艺品——紫砂茶壶（zisha teapts）和木雕（wdcarving）以及中国灯笼
（Chinese lanterns），激发学生对中国传统文化的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
教材中的听力材料和对话为学生提供了关于这些传统工艺品的基本信息，如制
作材料、特点和文化内涵等。同时，通过对话练习，培养学生的口语表达能力和交
际能力。
二、学情分析
七年级的学生经过了一个学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础和语言
运用能力。他们对新鲜事物充满好奇心，对中国传统文化也有一定的了解和兴趣。
然而，对于用英语来表达和描述中国传统工艺，可能还存在一定的困难。因此，在
教学过程中，要注重引导和启发，提供足够的语言支持和练习机会，帮助学生克服
困难，提高语言运用能力。
三、教学目标
（一）知识目标
1. 学生能够听懂、认读并正确拼写单词：
craft, zisha, clay, bamb, silk, paper 等。
2. 学生能够理解并运用句型：What traditinal crafts d yu like?
I lve... They lk... It's made f... 等进行关于传统工艺品的交流。
（二）能力目标
1. 提高学生的听力理解能力，能听懂关于传统工艺品的介绍。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用英语简单介绍自己喜欢的传统工艺品。
3. 增强学生的阅读理解能力，能够理解教材中的对话和文本。

（三）情感目标
1. 激发学生对中国传统工艺的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的跨文化意识，了解不同文化之间的差异和共同点。
四、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握与传统工艺品相关的词汇和句型。
2. 能够听懂并理解关于传统工艺品的介绍和对话。
（二）教学难点
1. 运用所学词汇和句型，用英语准确、流利地介绍自己喜欢的传统工艺品。
2. 理解中国传统工艺品所蕴含的文化内涵。
五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
（一）情景教学法
创设真实的情景，让学生在情景中感受和学习语言，提高语言的实际运用能力。
（二）任务驱动法
布置各种任务，让学生在完成任务的过程中，主动学习和运用语言。
（三）合作学习法
组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同解决问题，
提高学习效果。
六、教学过程
（一）导入（3 分钟）
通过播放一段关于中国传统工艺的视频，如剪纸、刺绣、陶瓷等，吸引学生的
注意力，激发学生的学习兴趣。然后提问学生：What can yu see in the vide?
D yu knw any ther traditinal Chinese crafts? 引导学生思考并回答问题，从

而引出本节课的主题。
（二）词汇学习（7 分钟）
1. 展示图片，学习新单词：craft, zisha, clay, bamb, silk, paper 等。
2. 利用单词卡片，进行单词拼写和读音练习。
3. 让学生用所学单词造句，加深对单词的理解和运用。
（三）听力练习（5 分钟）
1. 播放教材中的听力材料，让学生边听边完成 fact files 中的填空练习。
2. 核对答案，再次播放听力材料，让学生跟读，模仿语音语调。
（四）对话学习（10 分钟）
1. 让学生阅读教材中的对话，理解对话内容。
2. 讲解对话中的重点句型和语法：What traditinal crafts d yu like?
I lve... They lk... It's made f... 等。
3. 让学生分角色朗读对话，然后进行小组表演。
（五）小组讨论（10 分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，让学生交流自己喜欢的传统工艺品，并说明原因。
2. 每组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
（六）拓展延伸（5 分钟）
让学生上网搜索更多关于中国传统工艺的信息，并用英语制作一张手抄报，下
节课进行展示和交流。
（七）总结归纳（3 分钟）
1. 回顾本节课所学的词汇、句型和语法。
2. 总结中国传统工艺的重要性，鼓励学生传承和弘扬中国传统文化。
（八）作业布置（2 分钟）
1. 背诵对话和重点单词。

2. 用英语写一篇短文，介绍自己喜欢的一种传统工艺品。
七、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高
了学生的语言运用能力。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在口
语表达上还不够流利，小组合作学习的效果还有待提高等。在今后的教学中，我将
更加关注学生的个体差异，提供更多的语言实践机会，加强对小组合作学习的指导，
不断提高教学质量。