初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends优质导学案

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends优质导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程，学习检测，学习总结等内容，欢迎下载使用。
课题
课型
导学案
新授
主备人
一、学习目标
1. 能够正确使用形容词，以及 can, culd 和 may 等情态动词。
2. 能够运用本单元的新单词谈论和书写是什么让动物令人惊奇。
3. 理解押韵（rhyme）的含义。
4. 更加了解人类和动物之间的关系。
二、学习重难点
（一）重点
1. 掌握本单元的重点词汇，如 amazing, friendly, lyal 等。
2. 理解并正确运用 can, culd 和 may 表达能力、可能性和许可。
3. 学会用英语描述动物的特点和人类与动物的关系。
（二）难点
1. 区分 can, culd 和 may 在不同语境中的用法。
2. 用恰当的语言准确地表达对动物的描述以及对人类与动物关系的理解。
三、学习方法
1. 自主学习：预习本单元的单词和课文，尝试理解基本内容。
2. 合作学习：与同学进行小组讨论，共同解决问题，分享观点。
3. 练习巩固：通过做练习题来巩固所学的知识和技能。
四、学习过程
（一）课前预习
1. 预习本单元的单词，尝试根据音标读出单词，并理解其意思。
2. 浏览课文，了解大致内容，标记出不理解的地方。
（二）课堂学习
1. 词汇学习
- 教师讲解重点单词的发音、词义和用法，如 amazing, friendly, lyal 等。
- 学生跟读单词，纠正发音。
- 通过造句、填空等练习巩固单词的用法。

2. 语法学习
- 讲解 can, culd 和 may 的用法及区别。
- can 表示能力、许可、可能性；culd 是 can 的过去式，可表示过去的能力、
委婉的请求或可能性；may 表示可能性、许可。
- 给出例句进行分析，如：I can swim.（表示能力）Culd yu please help me?
（表示委婉请求）It may rain tmrrw.（表示可能性）
- 让学生进行语法练习，如选择题、填空题等。
3. 课文学习
- 听课文录音，理解文章大意。
- 学生分组朗读课文，教师纠正发音和语调。
- 分析课文中的重点句子和段落，理解作者对动物的描述以及所表达的人类与
动物的关系。
4. 写作练习
- 让学生根据本单元所学内容，写一篇关于自己喜欢的动物的短文，描述其特
点以及自己与它的故事。
- 学生相互交换作文进行批改，教师进行点评和指导。
5. 诗歌学习
- 学习关于动物的诗歌，理解押韵的概念和作用。
- 让学生尝试自己创作一首简单的押韵诗歌，描述动物。
（三）课后拓展
1. 阅读推荐书籍《Black Beauty》，并写下读书笔记，包括主要内容、喜欢的
角色和自己的感悟。
2. 观看与动物相关的英语电影或纪录片，如《The Lin King》，并用英语写下
观后感。
3. 制作一份关于保护动物的手抄报，用英语介绍动物面临的威胁以及保护动物
的重要性。
五、学习检测
（一）词汇检测
1. 根据汉语提示写出单词。

- The stry is very ______ (令人惊奇的).
- My dg is very ______ (友好的) t peple.
- The elephant is a ______ (忠诚的) animal.
2. 用所给单词的适当形式填空。
- He ______ (can) play the pian when he was five.
- ______ (may) I cme in?
- She said she ______ (culd) speak three languages.
（二）语法检测
1. 选择 can, culd 或 may 填空。
- ______ yu help me with my hmewrk?
- It ______ rain tmrrw.
- I ______ swim when I was six.
2. 按要求改写句子。
- He can play ftball.（改为否定句）
- Culd yu please pass me the bk?（作肯定回答）
- She may cme t the party.（改为一般疑问句）
（三）写作检测
根据以下提示，写一篇 80 的英语短文。
提示：介绍一种你喜欢的动物，包括它的外貌、性格和你喜欢它的原因。
六、学习总结
1. 学生自我总结：通过本单元的学习，我掌握了，但在方面还存在不足，
需要进一步加强。
2. 教师总结：对学生的学习情况进行总结，表扬优点，指出不足，提出改进的
建议和期望。