初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends精品学案

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Animal friends精品学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级下册英语 Unit 5 Animal friends Prnunciatin 导学案
新授
主备人
一、学习目标
1. 能够理解诗歌和韵律的基本概念，掌握押韵词的特点。
2. 能够正确判断所给单词是否押韵，并能根据语境选择押韵词完成诗歌。
3. 通过朗读诗歌，感受英语的韵律之美，提高英语语音语调的准确性。
二、学习重难点
1. 重点
掌握押韵词的构成和发音规律。
能够运用押韵词创作简单的诗歌。
2. 难点
准确辨别不同单词的押韵情况。
理解诗歌中的韵律与意义的结合。
三、学习方法
1. 自主学习：通过阅读教材和相关资料，初步了解诗歌韵律的知识。
2. 合作探究：小组合作完成练习和诗歌创作，共同解决遇到的问题。
3. 朗读练习：通过反复朗读，感受押韵词在诗歌中的韵律效果。
四、学习过程
（一）导入（5 分钟）
1. 展示一首简单的英文押韵诗歌，如：
Twinkle, twinkle, little star,
Hw I wnder what yu are.
Up abve the wrld s high,
Like a diamnd in the sky.
让学生感受诗歌的韵律美，提问学生对诗歌的初步感受。
2. 引出本节课的主题——诗歌和韵律（Petry and rhyme）。
（二）知识讲解（15 分钟）

1. 解释押韵词的概念：诗歌中押韵的词通常在词尾具有相同的发音，且位于每
行的末尾。
举例说明，如“cat”和“hat”，“sun”和“run”。
2. 讲解判断押韵词的方法：
让学生观察单词的结尾字母和发音。
强调要注意元音和辅音的组合以及特殊发音情况。
（三）练习巩固（10 分钟）
1. 给出第一组练习：
让学生阅读单词对“cat hat”“ball call”“parrt carrt”等，判断是否押韵
并打勾（✔ ）或打叉（✖ ）。
请学生说出判断的依据，教师进行点评和纠正。
2. 完成第二组练习：
给出不完整的诗歌：
My gldfish is a wnderful pet.
She desn't need a(1) _
We dn't have t feed her (2)___
She desn't need a gentle (3)__
She desn't make a (4)一____
Just swims all (5) _____.
She isn't any (6)___
Just bubbles, Bubbles, Bubbles.
让学生从给出的押韵词“bed arund much sund tuch truble”中选择合适
的词填空。
学生完成后，小组内互相交流答案，然后教师进行讲解和订正。
（四）拓展延伸（5 分钟）
1. 让学生分组创作一首简单的押韵诗歌，可以以“my pet”“my schl”“my
family”等为主题。
2. 每组推选一名代表朗读他们创作的诗歌，其他组进行评价和欣赏。

3. 教师对学生的创作进行总结和点评，鼓励学生在今后的学习中多尝试创作诗
歌。
（五）课堂总结（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的诗歌韵律知识，包括押韵词的概念、判断方法
和应用。
2. 强调诗歌韵律在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多欣赏和创作
英文诗歌，提高英语语言的运用能力和审美水平。
（六）课后作业（5 分钟）
1. 复习本节课所学内容，背诵课本中的诗歌。
2. 继续完善自己小组创作的诗歌，并写下来交给老师。