初中牛津译林版（2024）Unit 5 Animal friends精品教学设计

这是一份初中牛津译林版（2024）Unit 5 Animal friends精品教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级 Unit 5 Animal Friends-Welcme t the unit
教学设计
新授课
主备人
一、教学目标
1. 语言知识目标
学生能够掌握与动物相关的词汇，如 bat、butterfly、hneybee、ant 等。
学生能够理解并运用描述动物特点的句子，如“They have fur wings. They
taste things with their feet.”等。
2. 语言技能目标
能够听懂关于动物事实的对话，并获取关键信息。
能够流利地进行关于动物事实的对话交流，表达自己的惊讶、兴奋或感兴
趣。
能够正确匹配动物与对应的事实描述。
3. 情感态度目标
培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
激发学生学习英语的积极性，增强自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握重点词汇和句型的发音、拼写和用法。
理解并正确匹配动物与事实描述。
能够运用所学进行关于动物事实的对话交流。
2. 教学难点
理解一些较复杂的句子结构和词汇，如“take in”“ ne's wn weight”
等。
流利、准确地运用所学知识进行对话，表达自己的感受和想法。
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过设置匹配、对话等任务，让学生在完成任务的过程中
学习和运用语言。
2. 情景教学法：创设动物世界的情景，让学生在情境中感受和理解语言。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养合作精神和交流
能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于动物世界的视频短片，展示各种有趣的动物。
2. 提问学生：“What animals can yu see in the vide?”引导学生说出一些常见的
动物名称。
3. 引出本节课的主题：“Tday, we are ging t learn sme fun facts abut animals.”
（二）词汇学习（10 分钟）
1. 展示动物图片（bat、butterfly、hneybee、ant），并清晰地读出单词，让
学生跟读。
2. 讲解单词的发音、拼写和词义，例如：
“bat” [bæt] ，蝙蝠；
“butterfly” [ˈbʌtəflaɪ] ，蝴蝶；
“hneybee” [ˈhʌnibiː] ，蜜蜂；
“ant” [ænt] ，蚂蚁。
3. 让学生进行单词拼写练习，在黑板上写出单词，然后请几位学生上台书写，
其他学生在下面自行书写。
（三）事实匹配（10 分钟）
1. 展示动物事实的句子（a、b、c、d），并再次读出，让学生认真倾听。
a. They have fur wings. They taste things with their feet.
b. They find their way by listening. They are awake at night and can eat up t
1,200 insects in an hur.
c. They can lift things 50 times their wn weight. They take in air thrugh the
hles n bth sides f their bdy.
d. All wrkers are girls. Each f them makes less than ne gram f hney in its
life.
2. 让学生阅读句子，理解其含义。
3. 给出动物图片（bat、butterfly、hneybee、ant），让学生将句子与对应的动

物进行匹配。
4. 邀请学生分享他们的答案，并解释原因。
（四）对话练习（10 分钟）
1. 让学生阅读 Millie 和 Simn 的对话，理解对话内容和表达方式。
2. 邀请两位学生上台进行对话示范，其他学生认真倾听。
3. 组织学生进行小组活动，两人一组，模仿对话，谈论自己知道的动物事实。
4. 巡视各小组，提供必要的帮助和指导。
5. 邀请几组学生上台展示他们的对话，给予鼓励和评价。
（五）总结与拓展（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的动物词汇和动物事实描述。
2. 布置作业：让学生课后查找更多关于动物的有趣事实，下节课分享。