牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Outdoor fun优秀教案及反思

这是一份牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 7 Outdoor fun优秀教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级 Unit 7 Outdr fun-Welcme t the unit 教案
新授课
主备人
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握并运用本单元关于户外活动的词汇，如：jgging, camping,
cycling, hrse riding, skating, swimming 等。
学生能够理解并运用句型“What utdr activity wuld yu like t try?”及其
回答“I want t...”“I'd like t...”。
2. 能力目标
能够根据不同人物的需求和特点，选择合适的户外活动。
能够运用所学的句型和词汇，与同伴进行关于户外活动的交流。
3. 情感目标
激发学生对户外活动的兴趣，培养积极健康的生活方式。
鼓励学生勇于尝试新的事物，培养探索精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握本单元关于户外活动的词汇和句型。
能够正确运用句型谈论自己想要尝试的户外活动及原因。
2. 教学难点
理解并区分不同户外活动的特点和适用场景。
培养学生用英语流利表达自己想法和观点的能力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情境中学习和运用语言。
2. 任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于户外活动的视频，如登山、骑行、游泳等，激发学生的兴趣。

2. 提问学生：What can yu see in the vide? D yu like these utdr activities?
引导学生回答并引出本节课的主题。
（二）词汇学习（5 分钟）
1. 展示图片，依次教授新单词：jgging, camping, cycling, hrse riding, skating,
swimming。
结合动作和图片，帮助学生理解和记忆单词的含义。
带领学生朗读单词，纠正发音。
2. 词汇练习
快速闪现单词图片，让学生说出对应的单词。
给出单词，让学生用动作表演出来。
（三）课文学习（15 分钟）
1. 让学生阅读课本上的对话，理解大意。
2. 讲解对话中的重点句型：
What utdr activity wuld yu like t try?
I want t... / I'd like t...
Why?
3. 让学生模仿对话，进行两两练习，谈论自己想要尝试的户外活动及原因。
（四）活动选择（5 分钟）
1. 呈现课本上的句子：The Class 1, Grade 7 students are talking abut utdr
activities. Chse the right activity fr each student belw.
2. 引导学生分析每个学生的需求和特点，如：
“I want t take a break frm city life and be clse t nature. I'll try(1)___”，学生
想要亲近自然，可选择 camping。
“I need t wrk n my balance t becme a better dancer. Maybe I can
try(2)___”，为了提高平衡能力，可选择 skating。
“I dn't want t spend my pcket mney n sprt. I have t save my mney t
take an nline cmputer class. I might try (3)___”，不想花钱的运动，可选择 jgging。
“In my free time, I want t g arund ur twn n my wn. I may try(4)___”，想
独自在镇上逛逛，可选择 cycling。

3. 让学生独立完成选择，并进行核对和讲解。
（五）拓展与讨论（10 分钟）
1. 提问学生：What ther utdr activities d yu knw abut? 引导学生说出更
多的户外活动，如：fishing, hiking, rck climbing 等。
2. 组织学生进行小组讨论：Which utdr activity d yu think is the mst
interesting and why? 每个小组推选一名代表进行发言。
（六）总结与作业（5 分钟）
1. 总结本节课的重点内容：词汇、句型和关于户外活动的选择。
2. 布置作业：
抄写本节课所学的新单词，每个单词五遍。
用所学句型写一篇短文，介绍自己想要尝试的户外活动及原因，不少于 50
个单词。
五、教学反思
在教学过程中，通过创设生动的情景和多样化的练习活动，大部分学生能够较
好地掌握所学的词汇和句型，并能运用到实际的交流中。但在小组讨论环节，部分
学生参与度不够积极，需要在今后的教学中加强引导和鼓励，培养学生的合作意识
和表达能力。同时，还可以提供更多的课外拓展资源，让学生进一步了解户外活动
的魅力和益处。