小学语文统编版（2024）二年级下册口语交际：注意说话的语气精品备课习题课件ppt

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文化自信：学会祈使句，体会不同语气的态度。语言运用：感受不同语气带来的不同语言效果。思维能力：能模仿不同的语气。审美创造：发现语言的魅力，学会不同的语气。
学会在具体情境下，正确运用恰当的语气说话的方法。
通过演练，让学生认识到什么是恰当的语气，并体会说话语气的重要性。
甲同学——我不是故意的! （语气比较生硬，不耐烦）
乙同学——我不是故意的。（语气比较和气，很真诚）
一位同学打水时，一不小心把水洒在另一位同学身上……
表演后,哪一句话让人更舒服?
为什么一样的话会产生不同的效果？
A—叔叔，请您让一下。
B—叔叔，请您让一下,好吗？
请一组同学试读下面两句话，比较一下语气有什么不同。
一个同学把废纸掉在地上了，我们应该如何提醒他呢？
（1）要说明白这个同学哪里做错了，应该如何做。
（2）语气要让人感到舒服，愿意接受。
1.说话的语气不要太生硬，要婉转柔和些。
2.避免使用命令的语气，尽量使用商量的语气。
小组自行演练后，推选代表上台展示。
根据情况，讨论补充，争取达到最好效果。
2.向别人表达歉意时，要先道歉，再说原因，并表示下次不犯相同错误。
1.向别人表达请求时，要说明原因。
3.向别人进行提醒时，要先说明情况，告诉他应该怎么做。
用柔和、商量的语气才能达到最好的效果。
补充特殊情境或提出疑惑，师生讨论解决。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
3.语气柔和,顺畅交流。
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