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    【备课无忧】统编版六下-5. 鲁滨逊漂流记 第2课时(课件+教案+导学案+习题)

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    小学语文统编版(2024)六年级下册鲁滨逊漂流记精品备课习题课件ppt

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    这是一份小学语文统编版(2024)六年级下册鲁滨逊漂流记精品备课习题课件ppt,文件包含备课无忧统编版六下-5鲁滨逊漂流记第2课时课件pptxpptx、备课无忧统编版六下-5鲁滨逊漂流记第2课时教案含反思docx、备课无忧统编版六下-5鲁滨逊漂流记第2课时分层作业含答案docx、备课无忧统编版六下-5鲁滨逊漂流记第2课时导学案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共45页, 欢迎下载使用。
    文化自信:有感情地朗读课文。浏览作品精彩片断,激发阅读原著的愿望。语言应用:结合资料,用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
思维能力:熟读课文,抓住重点词语,了解主要内容,感知人物形象。审美创造:通过不同形式的教学,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度,激发阅读原著的兴趣。
    默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
    “梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。
      有一次,鲁滨逊乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了, 同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。
    这句话通过环境描写,突出了荒岛的生存环境恶劣,这也昭示了鲁滨逊以后的生活不会太一帆风顺。
      鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。
    这一段具体写了鲁滨逊是如何为自己建立安身之处,设立这个地点有两个目的:宜居和便于求援。我们可以看出鲁滨逊的遇事冷静和聪明能干。
    鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。
    当意外来临时。鲁滨逊不抱幻想,不言放弃,坚定“活下去”的信念,运用“想办法”的行为准则,直面困难,积极应对困难。
    鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?
    鲁滨逊通过打猎、捕鱼,畜养山羊,种麦子等获取食物。我们可以看出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验、有着顽强毅力的人。
    鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
    面对恐惧,鲁滨逊想办法应对,以保证自己的人身安全。
    鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的名字呢?
    鲁滨逊从一群吃人的土著人手中解救了一个野人,他是个土著人,且不知道他叫什么名字,当天正好是星期五,于是起名为“星期五”。从后文可以看出,他记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后”,想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字,也是在情理之中的。
    鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
    经过二十多年,鲁滨逊已经逐渐习惯了荒岛生活,而且衣食无忧,生活很愉快,所以“差不多淡忘了” 要回去。
    没有住所-----没有食物-----遇到野人-----遇到叛乱-----
    打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。
    积极防御,救助“星期五”。
    请同学们大声朗读课文,并思考:“节选”主要写了什么内容?重点表现了什么?
    “节选”前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活,后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考,二鲁滨逊在严酷环境中的心理的斗争,是这个片段的重点,这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
    我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活,并且一天天过下去。
    这句话正是鲁滨逊孤岛生活的真实写照。他的生活是人们从未听说过,他的心情是忧郁和寂寞的。鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外,更多的是孤寂和绝望。而如何战胜心灵上的忧郁和失望,是他在岛上住下去的关键。
    鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历,说明什么?
    鲁滨逊为了不让自己忘记他把自己的一切经历与活动都记了下来,为怕自己忘记日期,便用刀子在一个大柱子来记年月,并开始记日记。说明他有着丰富的航海知识,能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置,以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
    我不稀罕它可以给我弄来的任何东西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是却办不到。
    这是鲁滨逊极度寂寞的表现。人需要交流,这种想法会逐渐强烈,他希望身边的狗能开口说话,这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
    围绕“没有工具,干什么都困难重重”作者写了哪些内容?
    围绕“没有工具,干什么都困难重重”作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的事。因为具体写了搬运、砍削、打桩这些简单的是都变得极其困难。
    鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比,说明了什么?
    1、体现了永不言弃的人性光辉 。 2、对吃人的资本主义制度和罪恶的奴隶制度充满了褒扬。 3、对自己的处境有客观的认识,从而理智的面对困难,并生存下去。
    小组讨论以下问题:从鲁滨逊的经历中,你觉得他是一个什么样的人?
    从鲁滨逊的经历中可以看出,鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。
    对鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格钦佩至极。我们可以体会到,鲁滨逊有如此丰富多彩的经历,与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。在学习中,我常遇到一些困难,但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比,是微足不道的。他能用双手创造奇迹,我为什么不能鼓起勇敢战胜困难呢?我们应该坚强、勇敢,以积极向上的心态向对美好生活。
    老人与海(节选)【美】海明威老人已经航行了两个小时,他一直在休息,时不时从大鱼身上撕下一块肉放进嘴里咀嚼(jiá jué)。他在为即将到来的恶战做着准备。当那两条鲨鱼中的第一条出现时, 他叫了声。那叫声不免带着一些惊慌和愤恨。那是两条铲鼻鲨——他叫它们“加拉诺鲨”。这两条鲨鱼闻到血的气味,正在兴奋地向小船冲来。铲鼻鲨和灰鲭鲨不同,它们对吃的东西来者不拒,哪怕是腐烂的死鱼,又或者是身上并没有血(xuè xiě)腥味的人。现在一条铲鼻鲨狡猾地
    在小船下面钻来钻去,趁机用嘴撕扯大鱼的肉。另一条则在水面上径直向大鱼发起了攻击。 老人举起绑了刀子的桨,朝水面上那条鲨鱼戳去。他先是把刀扎(zhā zhá)进鲨鱼的头部,接着是黄色的眼睛。鲨鱼因为突如其来的死亡而松开咬住大鱼的嘴,滑入海里。 那条船底下的鲨鱼把小船弄得摇摇晃晃。老人把脚从帆脚索上挪开,小船转过来,这样他就能看见那条鲨鱼了。他拿桨去戳它,但只在鱼皮上刺了一个口子。鲨鱼浮上海面,老人迅速地用桨上的刀扎了它两下。这两下又准又狠,可鲨鱼却死死咬住鱼。老人再次把刀刺进它的左眼和脑子,连头上的软骨都扎断了。
    鲨鱼还是没有松开那条鱼。老人用力撬开它的嘴,鲨鱼的嘴张开了,身体溜进海里。 “去吧,你这条加拉诺鲨,”老人说道,“去海里找你的那位朋友吧。”
    思考:1.读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的呢? 2.在《老人与海》这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句名言补充完整。一个人并不是生来要被打败的, 。
    你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他
    1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构,放慢速度。4.严格按笔顺描写。
    一、为加点字选择正确读音,画“——”
    圈养(quān juàn)   桅杆(wéi wěi)简陋(lòu lù) 停泊(pō bó)日晷(ɡuǐ ɡǔn) 畜养(chù xù)
    乏( )控( )稍( )泛( )腔( )梢( )眨( )空( ) 哨( )
    《鲁滨逊漂流记》是______国作家_____________写的一部长篇小说,主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难,漂流到__________,在岛上战胜种种困难,生活了___________年后,终于回到了英国。
    二、根据课文内容填空。
    1.生活中,你有没有遇到困难?你是如何克服的? 2.选择你感兴趣的书,写一下它的梗概。
    本节课你学会了什么?你是怎么学会的?
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