人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 3 Keep Fit公开课教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 3 Keep Fit公开课教案，共3页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
课型
人教版七年级下册 Unit 3 Keep fit Sectin A 2a-2e 说课稿
新授课
主备人
一、说教材
本单元的主题是“保持健康”，与学生的日常生活紧密相关，容易引起学生的兴
趣和共鸣。Sectin A 1a-prnunciatin 部分是本单元的基础，通过听力、对话和语
音练习，引导学生学习有关运动和频率的词汇及表达方式，为后续的学习打下坚实
的语言基础。本节课主要包括 2a 的听力填空、2b 的阅读判断频率、2c 的根据表
格信息复述对话、2d 的听力重音匹配和角色扮演以及 2e 的创编对话。
二、说学情
七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，如简单的日常用语、常见的词
汇和基本的语法结构。但对于与运动和频率相关的词汇和表达方式还比较陌生。这
个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动。但他们的注意力集
中时间较短，需要多样化的教学方法来保持学习兴趣。七年级学生正处于从儿童向
青少年过渡的时期，渴望得到认可和鼓励，对新鲜事物充满好奇。
三、说教学目标
根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
1. 知识目标
（1）学生能够正确听、说、读、写单词和短语，如：bat, seldm, smetimes,
ften 等。
（2）学生能够理解并运用句型：Hw ften d I...
2. 技能目标
（1）通过听力训练，提高学生的听力理解能力。
（2）通过对话练习，培养学生的口语表达能力。
（3）通过阅读和复述，提升学生的阅读理解和语言组织能力。
3. 情感目标
（1）引导学生关注健康，培养积极的运动习惯。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的自信心和兴趣。
四、说教学重难点

1. 教学重点
（1）掌握与运动和频率相关的词汇和句型。
（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，谈论运动频率。
2. 教学难点
（1）准确理解和运用频率副词 seldm, smetimes, ften 等。
（2）在实际情境中灵活运用所学句型进行对话创编。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1. 情景教学法
创设真实的语言情景，让学生在情境中感知、理解和运用语言。
2. 任务驱动法
布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
3. 听说法
通过反复的听和说，强化学生的语言输入和输出。
六、说学法
在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：
1. 自主学习法
学生自主预习单词和课文，培养自主学习能力。
2. 合作学习法
通过小组合作完成任务，培养合作意识和团队精神。
3. 归纳总结法
引导学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。
七、说教学过程
1. 导入（5 分钟）
通过播放一段关于运动的视频，引出本节课的主题“Keep fit”，然后提问学生：
“What sprts d yu like?”引导学生说出自己喜欢的运动，从而复习已学的运动词汇，
同时引入新的词汇，如：bat 等。
2. 呈现（5 分钟）
（1）展示 2a 的图片，引导学生预测对话内容。

（2）播放 2a 的录音，让学生填空，完成听力练习。然后检查答案，讲解重
点词汇和句型。
3. 练习（10 分钟）
（1）让学生阅读 2b 的对话，判断学生做运动的频率，完成表格。
（2）根据表格信息，让学生进行 2c 的复述练习，巩固所学内容。
4. 巩固（10 分钟）
（1）播放 2d 的录音，让学生听出重音并匹配句子。
（2）让学生进行角色扮演，模仿语音语调，增强语感。
5. 拓展（10 分钟）
（1）让学生两人一组，根据 2e 提供的词汇和句型，创编对话，想象在体育
中心捡到物品并归还的情景。
（2）邀请几组学生上台展示对话，给予评价和鼓励。
6. 总结（3 分钟）
（1）与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法。
（2）强调运动对保持健康的重要性，鼓励学生多运动。
7. 作业布置（2 分钟）
背诵本节课的重点单词和句型。