初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now优质教案及反思

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now优质教案及反思，共3页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
课型
人教版七年级下册 Unit 5 Here and nw Sectin B 1a -1d 说课稿
新授课
主备人
一、说教材
本单元的主题是“Here and nw”，主要围绕不同地区的时间和人们的活动展开。
Sectin B 1a - 1d 是本单元的拓展部分，通过呈现不同城市在同一时刻的时间和人
们的活动，让学生进一步了解世界各地的差异，培养学生的跨文化意识和语言综合
运用能力。这部分内容不仅能够巩固所学的时间表达和现在进行时的用法，还能激
发学生对世界的好奇心和探索欲望。
二、说学情
七年级的学生经过半年多的英语学习，已经具备了一定的语言基础和学习能力。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种活动，并且有较强的表现欲。然而，他
们的注意力集中时间较短，逻辑思维能力和语言综合运用能力还有待提高。在学习
本单元之前，学生已经掌握了一些基本的时间表达和现在进行时的结构，但对于跨
地域的文化差异和语言运用还不够熟悉。
三、说教学目标
（一）知识目标
1. 学生能够正确说出不同城市的时间，如“It's 8 p.m. in Chngqing.”
2. 学生能够理解并运用现在进行时描述不同城市人们的活动，如“Sme peple
are rushing t get hme frm wrk.”
3. 学生能够回答关于文本的问题，如“What special dishes can peple eat in
Chngqing?”
（二）能力目标
1. 培养学生的听力理解和阅读能力，能够获取关键信息。
2. 提高学生的口语表达能力，能够用英语描述不同城市的时间和人们的活动。
3. 增强学生的跨文化交际意识，了解不同城市的文化差异。
（三）情感目标
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 让学生感受世界的多样性，拓宽国际视野。
四、说教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握不同城市的时间表达和现在进行时的用法。
2. 理解并能回答关于文本的问题。
（二）教学难点
1. 能够用英语准确、流畅地描述不同城市人们的活动。
2. 理解不同城市在同一时刻时间不同的原因，培养跨文化意识。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
（一）情景教学法
通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言，提高他们的语言实际
运用能力。
（二）任务驱动法
给学生布置各种任务，如回答问题、填空、对话等，让学生在完成任务的过程
中掌握知识和技能。
（三）小组合作法
组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
六、说学法
在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：
（一）自主学习法
让学生自主观察、思考、探究，培养他们的自主学习能力。
（二）合作学习法
鼓励学生与小组同学合作学习，共同完成任务，提高他们的合作能力和交流能
力。
（三）归纳总结法
引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。
七、说教学过程
（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段关于世界各地的视频，展示不同城市的风景和人们的活动，引起
学生的兴趣。
2. 提问学生：“What can yu see in the vide?”引导学生用英语回答，如“I can
see peple, buildings, and beautiful scenery.”
（二）呈现（10 分钟）
1. 展示三个时钟，分别显示重庆、内罗毕和纽约的时间，提问学生：“What time
is it in Chngqing/Nairbi/New Yrk?”引导学生用“It's... in...”的句型回答。
2. 呈现 1b 的视频脚本，让学生阅读并猜测文本中缺失的时间，然后核对答
案。
（三）练习（15 分钟）
1. 播放录音，让学生听录音并跟读 1b 的文本，注意语音、语调。
2. 让学生分组朗读文本，然后进行角色扮演，模拟不同城市的人们在交流。
3. 让学生完成 1c 的问题，然后小组讨论，分享答案。
（四）拓展（10 分钟）
1. 让学生思考：“Why is the time different in each city at the same mment in
time?”引导学生了解时区的概念。
2. 提问学生：“Which city d yu want t visit the mst? Give yur reasns.”让学
生用英语表达自己的想法和理由。
（五）总结（3 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的重点内容，如不同城市的时间表达和人们的
活动。
2. 强调跨文化意识的重要性，鼓励学生多了解世界。
（六）作业布置（2 分钟）
1. 让学生用英语写一篇短文，介绍自己所在城市在某个时刻的时间和人们的
活动。
2. 让学生上网查找更多关于不同城市的信息，下节课与同学分享。