五年级下册7.设计和制作生态瓶试讲课课件ppt

这是一份五年级下册7.设计和制作生态瓶试讲课课件ppt，文件包含人教版初中生物七下43人体的呼吸教师版doc、人教版初中生物七下43人体的呼吸学生版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共12页， 欢迎下载使用。
绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？
1.观察绿豆苗周围的生物和非生物。
·植物为动物提供食物、栖息地、 氧气等。
·动物为植物提供养料、二氧化碳等。
·非生物提供栖息地，让植物固定等。
2.模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
请参考信息资料库的内容，完成“生态瓶设计方案”。
根据实验情况，填写“生态瓶观察记录”。
我们制作生态瓶需要用到透明的大塑料瓶、沙子、小石子、池塘水、水草、浮萍、小鱼、田螺等材料。 大塑料瓶、沙子、小石子、池塘水为生物提供生存需要的栖息场所;水草、浮萍为动物提供食物和氧气;小鱼和田螺为植物提供二氧化碳。
我们设计生态瓶，模拟的是池塘生态系统，因此要保证生态瓶中既有生物环境、还有非生物环境。 同时设计瓶内的生物之间、生物与非生物之间要相 互联系、相互影响，并达到生物种类和数量的平衡,让生物能很好地生存下去。
（1）生态瓶里的动物和植物的种类、数量要平衡,尽量选择好生存力强的生物。 （2）生态瓶应放在光照合适的地方，光照过弱，不利于植物的光合作用；光照过强，生态瓶内温度容易升高，从而导致植物或动物死亡。 （3）生态瓶水面以上要留有一定的空间，便于气体交换。当水变浑浊时要及时换水。
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。
在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫作群落。 生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
1.判断： 在生态系统里，保护一种生物，就是保护了许多种生物；保护栖息地的环境，也就是保护了栖息地里的所有生物。 （ ）
2.选择： 呼伦贝尔草原上生活着很多动植物，以下可以看成是一个生物群落的是（  ）。A.草原上所有的小羊B.草原上所有的动物、植物和微生物C.整个呼伦贝尔草原