人美版（2024）二年级下册6.节节虫教学设计

这是一份人美版（2024）二年级下册6.节节虫教学设计，共4页。教案主要包含了说“教材”，说“学情”，说“教学法”，说“教学过程”，板书设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第六课《节节虫》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《节节虫》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：让学生在欣赏、观察和分析节节虫外形的基础上，了解节节虫的重复排列特点。学生通过观察和体验的方式，初步掌握具体的技法来实现自己的设计意图，如剪、折、穿、贴、卷、系、叠等基本技能，形成一定的动手操作能力，实现自己创作节节虫的设计构想。学生逐渐养成爱观察、耐心、细致等内在学习品质以及创新意识。需要注意的是，用针穿透质地厚而硬的塑料饮料瓶进行连接，对二年级学生有较大难度，制作时可以用打孔器打孔，或课前提示学生收集质地软而薄的材料，便于课上制作。根据“设计•应用”要求学生“尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰”。认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：引导学生感受节节虫在造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构，启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，学习多种基本设计制作方法，创作出一条具有重复排序的、新颖有趣的节节虫作品。培养初步设计意识，掌握剪、折、穿、贴、卷、系、叠等基本制作技能，形成一定的动手操作能力。
2．能力目标：通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和结构；通过收集、分析、交流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸、拆分结构、教师演示、观看视频等多种方法，了解基本制作技法；通过表演、展示、交流进行课堂评价。
3．情意目标：培养学生热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生 --- 活的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。
教学难点是：如何选材；设计制作得新颖巧妙，富有想象力。头、尾部的连接与固定，塑料瓶的穿、连。
二、说“学情”
在第五课学习《纸盒变家具》的基础上，进行本课学习学生就比较容易学习各种技法，尝试不同材料并进行制作，难点是节节虫的头尾固定、身体的串联，这部分内容我采用微视频学习，学生掌握更直观，相信他们能创作出美观的作品。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片、视频教学激发学生学习兴趣，学习节节虫的制作方法。
2.活动探究法：通过引导启发；欣赏认识节节虫的组成；看一看；学习制作方法、小体验；合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）新知导入
我首先设计了“创设情景——出示图片毛毛虫”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示图片让学生进行观察分析毛毛虫的身体是一节一节重复出现的纹样，把学生带入节节虫的学习中，为后面学习《节节虫》做好铺垫，并引出本课课题《节节虫》。
（二）新知讲解
在新知讲解这一环节，我设计了“通过引导启发；欣赏认识节节虫的组成；看一看；学习制作方法、小体验”这四个环节，加以介绍。
1.引导启发
出示问题：说一说，在我们的生活中哪里见过这样一个图形或图案重复出现的物体？ 引导学生通过思考生活中的重复图案激发学生的学习兴趣，加强对生活事物的观察和记忆，做好引导启发教育。
2. 欣赏认识节节虫的组成
出示简笔画节节虫图片，让学生观察说一说由哪几部分组成，从而出示头、身体、尾巴，为创作打下基础，再通过图片让学生说一说它的身体特征，重点点出一个图案重复排列，总结出节节虫身体有着一节一节重复排列的特征。
3. 看一看
通过看一看让学生观察制作节节虫的材料是什么，探究节节虫的身体连接方法，为制作方法的学习做铺垫。
4. 学习制作方法、小体验
通过三种制作方法的视频播放提高学生观察能力，观察后体验制作方法，学习制作简单的节节虫。
（三）合作探究
小组思考：怎样装饰节节虫更美观？学习色彩搭配合理，可以利用剪、卷、粘、穿插等技法进行装饰节节虫会更加美观，提高小组合作意识和思考能力。
（四）课堂练习
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：小组合作，利用身边的材料或者废旧物，运用重复排列的方法设计制作一条富有想象力而又精致的节节虫。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（五）课堂总结
课堂总结部分分为两部分，第一部分是“展示评价”，第二部分是“课堂总结”。
1.“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
⑴自评：说一说你们小组的作品采用了哪些材料制作的？重复排列出现的是节节虫的那部分？
⑵互评：说一说小朋友的作品谁的作品更富有想象力？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
⑶教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
2.课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你知道什么叫重复吗？通过学习你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
六、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以简笔画、文字为主，突出了本节课学习内容，让学生对节节虫的知识掌握更深，记忆更清楚。
七、作业布置
利用身边废旧物品或卡纸制作一条小鱼，身体具有重复特点的、新颖、美观的手工制作。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。