![人美版小学美术 六年级下册 第10课《戏曲人物》课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1008/16667139/0-1737872335799/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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美术10.戏曲人物图片ppt课件
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这是一份美术10.戏曲人物图片ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了长板坡•赵云,三岔口,各种戏剧中的人物,七品县令,河北梆子,花木兰,徐策跑城,山西梆子,小放牛,四郎探母等内容,欢迎下载使用。
听,什么剧目即将开场?
你对戏曲了解多少?你最喜欢哪种形象?
我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间?
我们可以通过摄像、摄影和绘画等方式留下这美丽的瞬间。
同一出戏可用不同绘画形式来再现。
抓住瞬间的动态之美——
国画戏曲人物的艺术特点: 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘,而是以少胜多,用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。
思考讨论: 在《武松》的创作中,关良是如何运用国画语言表现人物的?
你从两幅图片中找到哪些表现方法?
1.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官,侧锋重墨勾勒出头发与胡须。(注意人物的构图位置)
2.中锋淡墨勾勒衣领,侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。(注意衣袖的墨色变化)
3.侧锋淡墨把长袍表现完整,用浅赭石染肤色。(侧锋画长袍要见笔)
4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡须以及帽子。(中锋勾勒时,要注意用锋的虚实变化)
5.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象,用赭石染肤色及服饰,用留白的方法空出脸部中间的白色。(注意服饰表现时,要简约、概括)
6.题款、用印,完成作品。(题款也要考虑整幅画面的构图安排)
思考: 学生作品从用笔、用墨及构图方面给你什么启发?
艺术实践: 参考戏曲图片,创作一幅水墨戏曲人物画。
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