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    华师大版信息技术八下 2.3《轻松涂鸦--Flash基本绘图工具的应用》教案

    华师大版信息技术八下 2.3《轻松涂鸦--Flash基本绘图工具的应用》教案第1页
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    华中师大版(2015)八年级下册第三节 轻松涂鸦——Flash基本绘图工具的应用公开课教学设计及反思

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    这是一份华中师大版(2015)八年级下册第三节 轻松涂鸦——Flash基本绘图工具的应用公开课教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,学情分析,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    ——Flash 基本绘图工具的应用
    一、教学目标
    1、知识与技能
    (1)了解动画原理,认识Flash软件的操作界面,能初步运用常用工具绘制矢量图形。
    (2)初步理解Flash动画制作中的基本知识,了解舞台、时间轴、浮动面板等基本概念。
    2、过程与方法
    通过任务驱动,让学生初步理解Flash动画制作的思想和动画制作的基本原理,初识Flash。在自主学习的过程中通过学习“微课”,让学生探究绘制矢量图形时钟和禁烟图标,从而分析了解Flash图形绘制的过程,在完成一个个任务的过程中,进一步总结出Flash软件绘制图形的一般步骤。
    3、情感态度与价值观
    通过观看《钉子的故事》动画,培养学生的公德意识,并且还可以激发学生学习Flash也参与制作公益主题作品的欲望,动画虽小,意义却大。通过探究Flash的过程,让学生的信息素养不断提高。
    二、学情分析
    八年级的学生,信息技术有了一定的基础,但存在着差异,容易导致课堂教学深浅难以把握,容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但学生思维较活跃,动手能力强,对于Flash软件、动画制作有较为浓厚的兴趣,只要根据学生实际情况,适当的任务驱动,因材施教,就能够较好的完成学习任务。
    三、重点难点
    重点:Flash动画制作中的基本知识,舞台、时间轴、浮动面板等基本概念。
    难点:Flash图形绘制工具的综合使用。
    四、教学过程
    4. 1 创设情境 激情导入
    【教师活动】亲…. 上课……
    同学(亲)们,你们喜欢看动画片吗?播放《钉子的故事》动画。
    通过这个动画你有什么感悟?你们也想做这样的作品吗?
    《钉子的故事》以简单的线条,明快的色彩,幽默的方式表达了公益主题,同时动画的配乐也非常有特色。使用这种方式来表达公益主题,不会有说教的意味,也就不会让人反感,动画虽小,意义却大。
    那么这个动画是用什么软件制作的?
    出示课题:轻松涂鸦——Flash 基本绘图工具的应用
    【学生活动】观看动画,围绕问题思考并回答。
    【设计意图】通过网络语言亲切问候,拉近与学生的距离,欣赏经典有趣的Flash动画,调动起学习的兴趣,激发学习动画制作的创作欲望。
    4.2 任务驱动 锦囊导学
    【教师活动】出示学习任务一,提示并下发导学锦囊 指导学生明确任务,打开锦囊
    【学生活动】明确任务,自学教材P50-51一,借助锦囊,通过微课学习,初识Flash。
    了解Flash的前世今生,动画原理,动画格式以及FLASH的基本操作,启动,新建,认识Flash的界面,理解舞台、时间轴、浮动面板的意义。
    【设计意图】通过任务驱动,明确学习任务,同时授予锦囊,帮助学生在学习中遇到问题随时查看,培养自主学习的能力。
    4.3自主学习 探究合作
    【教师活动】出示学习任务二,提示并下发导学锦囊 指导学生明确任务,打开锦囊
    【学生活动】明确任务,自学教材P51-57二,借助锦囊,通过微课自主学习,小组合作探究Flash矢量图的绘制。
    【设计意图】通过任务驱动,继续培养学生自主学习的能力,合作探究的意识。共同完成书本中时钟和禁止吸烟图形的绘制。
    4.4现学现卖 激情创意
    【教师活动】出示学习任务三,提示并下发导学锦囊 指导学生明确任务,打开锦囊
    【学生活动】明确任务,体验教材P51-57三,借助锦囊,通过微课自主学习,小组合作完成生活中常见图形的绘制。(可以绘制其他的图形,如花儿,绿草,太阳,鸡蛋等)
    设计意图:学生在自主学习书本和微课后,创作欲望不断增强,往往激情四射,很想尝试绘制其他的图形,顺其自然,让学生在激情创意的过程中,更深入地掌握FLAH图形的绘制方法,以便在展示交流的基础上加深认识。
    4.5展示交流 学情反馈
    【教师活动】 邀请同学们展示制作的动画,教师注意引导不同学生和小组间进行评价。
    【学生活动】 同学们展示自己制作的动画作品,并简单的说说制作方法和过程。
    【设计意图】 通过展示交流,加深对绘制FLASH简单图形步骤的领会。通过其他同学的评价与交流,明白优点和建议,让学生获得成就感。同时通过作品展示交流环节,收集学生学习情况,分析教学效果。
    4.6 小结点评 课后延伸
    【教师活动】小结本节课内容,点评学生学习情况,学习标兵,最棒小组
    布置课后任务:留心生活中的蓝天白云花花草草,想想如何绘制出来呢?
    【学生活动】对学生标兵,最棒小组鼓掌点赞。
    课后观察生活中的蓝天白云花花草草,有时间还可绘制出来
    【设计意图】通过点评激发学生学习激情,通过课后任务,让学习理论联系实际,善于观察生活并思考,从而逐步提高学生的信息素养。
    生活中的舞台
    Flash软件中的名称
    舞台
    舞台场景
    后台
    浮动面板
    演员
    元件
    剧本
    时间轴

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