初中信息技术华中师大版（2015）八年级下册第五节 地球围绕太阳转——轨道运动与遮罩动画一等奖教案

这是一份初中信息技术华中师大版（2015）八年级下册第五节 地球围绕太阳转——轨道运动与遮罩动画一等奖教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
教学目标
一、知识与技能
1、理解形状补间动画的概念掌握其制作方法
2、掌握将位图转换为矢量图的操作方法了解位图在形状补间动画中为何要矢量化
3、认识形状补间动画与动画补间动画的区别
二、过程与方法
通过自主探究、任务驱动发现问题、解决问题来掌握形状补间动画的制作方法。
通过利用所学知识制作FLASH动画卡片提高学生综合应用能力
三、情感态度与价值观
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。
教学重难点
重点形状补间动画的制作方法形状补间动画与动画补间动画的区别
掌握位图矢量化方法
难点形状补间动画的制作方法形状补间动画与动画补间动画的区别
了解图片矢量化的原因
教学方法及教学手段分析
一、教学方法引导法、演示法、任务驱动法、师生互动
二、教学手段
1、任务素材、多媒体教学网络、flash板书课件
2、学生通过FTP远程服务或极域网络提交作业
3、学生达标自评结果的提交利用excel引用与网络结合方法收集
教学过程与设计意图
情景导入
教师播放一段自制的Flash补间小动画给学生欣赏,由此引入形状补间动画。学生回忆
所学过的内容了解本课的任务。
师(过渡语)
同学们我们上节课已经学习了动画补间动画的知识那么在播放的这段flash动画
中骑着笤帚的小巫师在做动画补间动画这时有的同学已经看到了狗变成了蚂蚁鸟变
成了兔子那么这是怎么回事呢这就是我们今天将要学习的新内容—“形状补间动画”
学会了形状补间动画你就拥有了哈利波特的魔棒想怎么变就怎么变
设计意图激发学生的学习兴趣
讲授新课师生互动
师(过渡语) 那么现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”
(板书) 形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象实现两个对象间(颜
色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
设计意图让学生有概念认识
师(过渡语) 了解了概念以后我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
讲解以“椭圆—直线—圆”为例简单讲授制作过程。
(提示) flash中绘制的图不需要转化为元件因为它要发生形状的变化。
教师在讲授 “椭圆—直线”时讲正确方法在讲授“直线—圆” 时故意犯错
设计意图让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识故意放错可以让学生记忆
加深学生对老师的错误会记得很劳。
师 (过渡语) 下面请同学们完成练习一与练习二。
生 完成达标练习一实现图形—图形间的形状补间动画并以“自己的姓名”1.fla保
存在E盘。(形状可以自选)建议制作圆——> 矩形——>五角星间的形状补间 动画。
(制作五角星提示)点击工具箱中“多角星形工具”然后打开“窗口”菜单“属性”面板
点击“选项”修改“工具设置”属性对话框。
设计意图让学生掌握基本得形状补间动画制作方法。
生 完成达标练习二 实现图片与文字间的形状补间动画并导出影片并以“自己的
姓名”2.swf保存在E盘。
(疑难帮助):查看FLASH菜单栏“帮助”->“使用 Flash创建动画 ” ->“关于补间动画”
(导出影片提示)“文件”菜单——导出——导出影片
1、文字与文字间形状补间动画
建议“东风五中”变成“欢迎您！” (请第1组同学做本练习)
2、文字与图片间形状补间动画
A、文字“圣诞快乐”变成 “圣诞树” 图片(请第2组同学做本练习)
B、图片“孙悟空”变成“孙悟空七十二变” 文字(请第3组同学做本练习)
3、图片与图片间形状补间动画“盛开的小花” (请第4组同学做本练习)
(任务2、3素材位置我的电脑/E盘/形状补间动画素材)
(导入图片提示)
1、打开“文件”菜单—“导入”—“导入到库”选择文件并打开
2、打开“窗口”菜单—“库”面板将需要的对象拖到舞台。
师 请两位学生演示自己的作品问题作品孙悟空七十二变” 优秀作品圣诞快乐
排难解疑
师 (过渡语) 在完成练习二时很多同学都碰到了问题
问题1、文字、图片的形状补间动画无法实现
(解难) 教师以“灯笼”图片变成“元旦快乐”文字为例讲解文字必须分离打散。
图片从库中拖出来后必须执行将位图矢量化。(注意为了使形状补间动画更加逼真请将不
需要的点状删除)。
问题2位图为何要矢量化
(解难): 有的同学非常爱动脑筋导入位图与flash绘制的图片不一样吗干嘛要矢量化
这是因为位图用二维象素矩阵描述而矢量图用指令集合描述他们的存储结构不同因此
必须矢量化这样才能进行形状补间动画。
师(过渡语) 那么此时同学们是否思考过制作形状补间动画的关键点是什么
(板书) 形状补间动画制作的关键点
1、插入的帧为空白关键帧
2、首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图
3、补间的实现动作不能放在尾帧上
设计意图归纳后避免学生在这些问题上再次出错而且能有一个系统的了解。
学生自评
小结 ：
师 (提问) 形状补间和动作补间的区别
教学反思：学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越
大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣
与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心
所欲地操作计算机，在计算机上作动画。这节课让学生自己动手，制作动画，正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手制作动画了。较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间。这满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果这堂课采用“教师讲学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走只要"我说你做"就可以了，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生
们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。