初中物理第二章 声现象第一节 声音的产生与传播集体备课ppt课件

这是一份初中物理第二章 声现象第一节 声音的产生与传播集体备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了一声音的产生，弦乐器，管乐器，打击乐器，提出问题，作出假设，设计实验，进行实验，分析与论证，物体的振动等内容，欢迎下载使用。
我们刚刚听到了几种乐器？他们分别是用什么方式使乐器发出声音的？
各种乐器都可以发出声音，他们发出声音的时候都有一个相同的特点
音叉，盛有水的水槽，乒乓球，细线，铁架台
用手握住正在发声的音叉观察现象
乒乓球碰到正在发声的音叉被弹开，正在发声的音叉放入盛有水的水槽中溅起水花用手握住正在发声的音叉，发声停止。
实验结论：声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。
声源:正在发声的物体。
转换法：将音叉的微小振动转换成了小球的明显振动
本实验用到了一个常用的物理研究方法
声源：正在发声的物体叫做声源
声音是由振动产生的，一切发生的物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。
转换法：将不容易测量和发现的现象转换成容易测量和发现的现象。
现在让我们看一下刚刚6种乐器 分别是哪一部分振动发声的
声音是怎么传播的？
听到说话 声音可以在空气中传播.声音可以在液体、固体中传播吗？
想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些物质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目。
轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?
1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、该实验说明什么问题？
研究科学的方法：理想实验法
将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！
1、你听到电铃声了吗？ 2、用抽气机抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？
宇航员在太空中能不能像我们一样交流呢？理由？
声音的传播需要物质，物理学中把这些物质称作介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声
我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？
声在空气中怎样传播呢？
通常情况下, 15℃时，空气中V=340m/s
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。
将耳朵贴在足够长的长铁管的一端,让另一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几次响声？
听到两次响声,第一次响声是铁管(固体)传播,第二次响声是空气(气体)传播,∵声音在铁管中比空气中传播的快。
人耳能辨别两列声波最短时间间隔为0.1s。如果原声、回声时间间隔小于0.1s.人耳就无法分辨出原声回声，听到的就是原声回声混合在一起（响亮）。
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来,我们再次听到的声音就是回声
1. 声音的产生是由于物体的        。 2. 声音必须靠______传播，_____不能传声。 3. 15 ℃时，声音在空气中的传播速度是_______。