统编版（2024）六年级下册汤姆索亚历险记学案

这是一份统编版（2024）六年级下册汤姆索亚历险记学案，共5页。学案主要包含了课文内容解读，搜集作者资料，相关资料等内容，欢迎下载使用。

1．默读节选的片段，了解主要内容，体会作者轻松、幽默的语言风格。
2．感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，阅读原著，加深对作品的理解。
一、课文内容解读。
本篇属于第二单元“外国文学名著”中的第三篇课文，课题旁的星号提示本篇属于略读课文，略读课文承担了迁移运用从精读课文中学到的阅读方法。本单元的语文要素指向阅读的有两个重点内容，一个是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”，另一项是“就印象深刻的人物和情节交流感受”。在《汤姆·索亚历险记》（节选）的课前提示：“默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？”正体现了第二项学习重点内容。节选的内容相对整部小说来说，情节相对独立，但是对于没有读过这本小说的学生来说，体会人物性格的角度和深度是有局限性的。课前阅读或者提供整本书的目录对学生建立人物形象有很大帮助。在处理文本结尾时，陌生名字的出现也会激发学生阅读整本书的兴趣。
二、搜集作者资料。
马克·吐温（Mark Twain），美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门。“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语——水深“十二英尺”（是可以同航的标准深度）。自他十二岁父亲去世后，他只好停学，做过工厂小工，密西西比河的领航员，旷工及新闻记者等，这些生活经历给他后期的创作提供了大量的素材。他的代表作品有《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等不朽名著。
三、相关资料。
创作背景：《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的代表作品，小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。据作者在小说之前的序中介绍，本书所叙述的大多数历险故事都实有其事，人物有的是真实存在，如“哈克”，有的是集众人于一身的综合体，如主人公“汤姆”。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影——教堂、法院等社会形态一应俱全。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。在这篇（节选中）重点体现后者，这也正是成为最伟大的儿童文学作品的原因，也是深受青少年喜爱阅读这部小说的原因所在。
一、初读课文突破字词。
1．用“\”划去加点字不正确的读音。
寡妇（guōguǎ）瞟见（piǎbiā）倾听（qǐngqīng）
褴褛（jiānlán）吹嘘（xūxu）渡船（dùduó）
2．看拼音，写词语。
到了星期二的huánghūn（），圣彼得斯堡镇仍然lǒngzhà（）在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，chéngxīnchéngyì（）地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好xiā xi（）。
3．把句子中画线的部分换成恰当的四字词语。
（1）白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。（）
（2）那乔埃已是一只受到惊吓的鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。（）
（3）牧师发现三个调皮鬼好像根本没发生什么事似的走进教堂。（）
（4）他成了无依无靠、整天无所事事到处游荡的“野孩子”。（）
4．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：荒唐——（）吹嘘——（）嘲弄——（）
反义词：绝望——（）喧嚷——（）遵守——（）
5．词语巧搭配。
（）的训斥（）的教诲（）的威严
（）的惩罚（）的祈祷（）的阴影
二、再读课文理解句段。
1．对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）。
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）
B．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（动作描写）
C．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。（细节描写）
D．为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。（心理描写）
2．汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。
下列选项中，对这两句话的理解有误的一项是（）。
A．从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出，从山洞归来的他身体还十分虚弱和疲惫，但是他仍兴致勃勃地给大家讲述着历险过程，可见他兴奋地沉浸于这次历险中，难以自拔。
B．汤姆在给大家讲历险过程时，“夸张地吹嘘了一番”可以感受到他具有虚荣心、可爱的特点。
C．人们热切地围在汤姆身边听他讲历险过程，这充分说明汤姆具有很高的演讲水平，人们都喜欢听他讲故事。
D．从这两句话可以感觉到汤姆历险回来时心理上获得了极大的满足。人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。
3．文中有很多精彩的描写，读读下面的句子，谈谈自己的理解。
（1）萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。
通过对人物的_____描写，我们可以体会到萨契尔太太_____的心理。
（2）波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
对波莉阿姨“那灰色的头发几乎都变白了”这一_____描写，突出了她_____的心情。
（3）③文章第2、3自然段，从哪两个方面写了汤姆和贝奇回来后人们疯狂的场面？体现了人们怎样的心理？
（4）汤姆在讲述脱险经历时，从他“怎样……怎样……怎样……”的讲述中，我们可以看出汤姆是一个怎样的孩子？
4．根据课文内容填空。
（1）汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和_____，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期_____整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越_____，浑身没有一点儿力气。
（2）文中提到的撒切尔太太和波莉姨妈分别是__________和__________。
（3）本文主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而又惊险的__________生活，汤姆去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的_____和敢于_____的探索精神。
5．课文回顾园。
（1）课文开头说“到了星期二的黄昏”，你认为汤姆与贝奇在洞中历险已几天？你是根据什么推断出来的？
（2）汤姆对一群热切的听众讲他的“精彩的历险过程”，他还夸张地吹嘘了一番。有人认为，汤姆是一个好吹牛、好表现自己的孩子。你同意这种看法吗？请你根据上文有关内容，简要地说说理由。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克想，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说：
“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”
“为什么？”
“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
汤姆的脸立刻变得煞（shà）白。
①“哎呀，法官，印江·乔埃还留在洞里呢！”
②“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？”
③“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”
③有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。
1．把选文最后4段话的正确序号写在下面。
2．选文中“汤姆的脸立刻变得煞白。”的原因是什么？
3．当有人问汤姆想不想再去山洞时，他是怎么回答的？从他的回答中表现了汤姆怎样的性格？
4．因为汤姆听说哈克病了，便去看望哈克。请你帮汤姆想一想，看望病人的时候应该说些什么？
参考答案
一、初读课文突破字词。
1．正确读音为guǎpiǎqīnglánxūdù
2．黄昏笼罩诚心诚意消息
3．（1）虚惊一场（2）惊弓之鸟（3）若无其事（4）游手好闲
4．荒谬吹捧嘲笑希望安静违背
5．大人牧师法官老师公开凄惨
二、再读课文理解句段。
1．D
2．C
3．（1）动作悲伤绝望
（2）外貌十分悲痛
（3）人们聚往河边迎接他们和人们彻夜庆祝。
体现了人们高兴、激动的心情。
（4）汤姆是个顽皮而又不失勇敢智慧、有趣而又有点虚荣、沉着、自信、友爱的孩子。
4．（1）饥饿四难受
（2）贝琪的母亲汤姆的姨妈和养母
（3）童年童心冒险
5．（1）三天。课文中的“在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿”为证。
（2）不同意。汤姆这样做，是孩子的天性，是他的“童趣”所在。如果不这样写，就不符合“顽童”的个性特点。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
1．③④②①
2．因为法官说山洞洞口已经封上了，但是山洞里还有人。
3．汤姆说他不会介意再去那个山洞一趟。表现出汤姆勇敢、坚强、喜欢冒险的性格。
4．我的朋友不要再担惊受怕了，事情已经过去了，现在我们都还完好不是吗？你现在只要好好休息，按时吃饭，一切都会回归正轨的。