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    【新课标】部编版语文六年级下册 16《表里的生物》(第二课时)课件+教案

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    小学统编版(2024)表里的生物完美版课件ppt

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    这是一份小学统编版(2024)表里的生物完美版课件ppt,文件包含第六单元《综合性学习活动难忘小学生活》教学课件pptx、第六单元《综合性学习活动难忘小学生活》教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
    “表里的生物”是什么?它有什么特别之处?
    我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。
    文中的“我”是个怎样的孩子?从文中哪些地方可以看出来,用横线画出来,并在旁边做简单批注。
    “我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。
    课文中还有很多地方都能说明,找出其他的句子来印证观点。
    越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。“为什么还蒙着一层玻璃呢?”“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。“为什么呢?”我又问。
    因没有满足好奇心,“我”感到很痛苦。
    “我”善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察
    “我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。
    这些句子都是对“我”哪方面的描写?
    连起来读一读这些心理描写的句子,除了能感受到“我”爱思考,还有什么发现?
    可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。一天,我对父亲说:“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:“只许听,不许动。”停了一会儿,他又添上一句:“小孩儿不许动表。”
    此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:“为什么还蒙着一层玻璃呢?”“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。“为什么呢?”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”
    这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
    “我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里”
    结合课文或生活实际谈谈自己对第15、16自然段的理解。
    联系生活实际,回想自己是否也说过类似的话,你在什么情况下也说过类似的话?
    课文对“我”的心理描写和语言非常细腻,从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。请你运用语言描写的方法写一个小片段。
    这节课我们通过抓住描写人物的语句,圈画关键词,并将这些句子联系起来进行思考,全面、深入地感受到了“我”是怎样的一个孩子。冯至小时候是个有好奇心、爱思考、善观察的孩子,这样的品质对他今后的人生起到了巨大的作用。因此我们也要善于观察生活,从生活中发现问题并不断思考,从而成就自己的人生。
    1.回忆自己小时候的趣事,写下来。

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