七年级生物开学摸底考（湖北专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷.zip

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生物 全解全析
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无
效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、选择题：本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．2023 年 10 月 1 日，杭州亚运会上的“显眼包”机器狗又来了，在帮忙运铁饼时竟然摔倒在地，但没关系，
爬起来再干，网友夸赞它“真的好敬业”。下列哪项能作为判断机器狗是否为生物的标准（
）
A．是否耗能
【答案】D
B．能否运动
C．能否说话
D．能否生殖
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，
生物都是由细胞构成的．
【详解】A、耗能不是生物的共同特征，汽车也能消耗能量，能不是判断机器人是否是生物的标准，A
不符合题意。
B、能运动不是生物的共同特征，能否运动不是判断机器人是否是生物的标准，B 不符合题意。
C、能否说话不是生物的共同特征，能否说话不是判断机器人是否是生物的标准，C 不符合题意。
D、生物能生长和繁殖属于生物的共同特征，所以能否生殖是判断机器人是否是生物的标准，D 符合题
意。
故选 D。
2．红苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入开水煮过后，水立刻变成红色。原因是（
）
A．细胞质受热后产生红色
/

B．煮过后，细胞膜透性被破坏，失去选择透过性
C．叶绿素受热被破坏了
D．煮过后，红色从细胞壁上褪了下来
【答案】B
【分析】细胞膜具有保护、控制物质的进出的作用。
【详解】细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以
进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。因此，
红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红，而放在冷水中则不产生这种现象，B 符合题意，ACD 不符合题
意。
故选 B。
3．表中“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作与目的不对应的是（
）
选项
A
实验操作
实验目的
在载玻片中央滴一滴生理盐水
将牙签上碎屑在生理盐水中涂抹几下
维持细胞形态
防止细胞重叠
B
C
滴加碘液后用吸水纸从盖玻片对侧引流 使碘液扩散到整个标本
D
滴加碘液
B．B
验证淀粉
A．A
C．C
D．D
【答案】D
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是为了维持
细胞的正常形态，避免细胞吸水涨破，影响观察效果，故 A 正确。
B．将牙签上的碎屑在载玻片中央的生理盐水滴中均匀涂抹几下，防止细胞重叠，如涂抹不均匀，细胞
可能会发生重叠现象，影响观察效果，故 B 正确。
C．盖上盖玻片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3 次，为了使染液浸润
到标本的全部，故 C 正确。
D．在盖玻片的一侧滴加碘液，目的是染色便于观察细胞结构，不是验证淀粉，故 D 错误。
故选 D。
4．根据所学的微生物相关知识判断，下列方法不能延长该食品保存的是（
A．将蒸熟的馒头放在阴湿处
）
/

B．将剩饭剩菜打包放进冰箱
C．牛奶彻底煮沸后罐装密封
D．将鱼清理后用盐腌并风干
【答案】A
【分析】微生物生存的基本条件是营养物质、水分、适宜的温度等；食品贮存的原理是把食品内的细菌
和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，食品保存的方法有高温杀菌、低温冷藏、干燥、盐渍、糖渍、真
空包装、气调包装、灌装等。
【详解】A．细菌、真菌等微生物适合在阴湿处繁殖，将蒸熟的馒头放在阴湿处，会缩短食物保存时间，
A 符合题意。
B．将剩饭剩菜打包放进冰箱，会降低微生物的生命活动，延长食物保存时间，B 不符合题意。
C．牛奶彻底煮沸后罐装密封，在杀菌的基础上罐装密封，可延长保质期，C 不符合题意。
D．将鱼清理后用盐腌并风干，减少了食物中的水分，破坏了细菌、真菌生存环境条件，延长该食物保
存时间，D 不符合题意。
故选 C。
5．桫椤属于古代蕨类植物。下列关于桫椤的叙述，错误的是（
）
A．根能吸收养分
C．种子能繁殖后代
【答案】C
B．茎内有输导组织
D．叶能制造营养
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；靠孢子繁殖后代，生殖过
程离不开水。
【详解】A．桫椤属于古代蕨类植物，已经具有了真正的根，能够在土壤中吸收水分和无机盐等养分，
A 正确。
B．蕨类植物的茎中有专门运输物质的输导组织，能为植株输送营养物质；茎内也具有起支撑作用的机
械组织，一般长的比较高大，B 正确。
C．蕨类植物属于孢子植物，依靠孢子来繁殖后代，不能产生种子，C 错误。
D．蕨类植物具有真正的叶，叶细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，满足自身生命活动
的需要，D 正确。
故选 C。
6．在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（
A．记录生物时大致记录一下就行了
）
/

B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了
【答案】D
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、
显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以
发现和验证科学结论。
【详解】A．观察时，要把看到的生物详细记录下来，A 错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园
外面去了，也要记录，B 错误。
C．调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉，C 错误。
D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录．小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D 正确。
故选 D。
7．下图表示人体的部分结构层次，相关分析正确的是（
）
A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④
B．④表示人体消化系统，具有消化食物、吸收营养等功能
C．皮肤、血液属于②这一结构层次
D．③中 A 是保护组织，主要由上皮细胞构成
【答案】B
【分析】图中①是细胞，②是器官，③是组织（其中：A 上皮组织，B 肌肉组织，C 神经组织，D 结缔
组织），④是系统。
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，
如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。
【详解】A．图中①是细胞，②是器官，③是组织，④是系统；人体的结构层次从微观到宏观是细胞→
组织→器官→系统→人体，即图中结构层次从微观到宏观是①→③→②→④，A 错误。
B．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，叫做系统。④表示人体
/

消化系统，具有消化食物、吸收营养等功能，B 正确。
C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，人的皮肤是②器
官，血液属于结缔组织，C 错误。
D．人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。③中的 A 是上皮组织，主要由上
皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，D 错误。
故选 B。
8．关于单细胞生物，下列说法正确的是（
A．赤潮是多细胞生物大量繁殖造成的
）
B．单细胞生物个体微小，与人类生活关系十分密切
C．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂的结果
D．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大
【答案】B
【分析】单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成，结构简单，如眼虫、酵母菌和、衣藻等。单细胞与
人类的关系可分类：有益方面，多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料；草履虫可
吞食细菌，对污水净化有一定作用。有害方面，疟原虫、痢疾内变形虫等寄生在人体内，危害人体健康；
海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮。
【详解】A．赤潮是由于水体的“富营养化”而导致某些单细胞生物大量繁殖形成的，故 A 错误。
B．单细胞生物个体微小，与人类生活关系十分密切，如草履虫能吞噬细菌对污水有一定的净化作用，
有些单细胞生物是鱼类的天然饵料；而疟原虫、痢疾内变形虫等单细胞生物寄生在人体内，危害人体健
康，故 B 正确。
C．草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，结构简单，细胞分裂即是繁殖，故 C 错误。
D．多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，故 D 错误。
故选 B。
9．苞叶雪莲能开出紫色的花，以下是与苞叶雪莲细胞的生活有关的概念图。下列说法错误的是（
）
A．苞叶雪莲结构和功能的基本单位是细胞
/

B．苞叶雪莲叶肉细胞能进行光合作用，与其对应的能量转换器是叶绿体
C．苞叶雪莲能开出紫色的花，是由结构②内的遗传物质控制的
D．苞叶雪莲紫色的花中含花青素，其花青素主要贮存在细胞的①中
【答案】D
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，植物细胞的
各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。图中①表示细胞膜，②表示
细胞核。
【详解】A．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物结构和功能的基本单位。苞叶雪莲作为
一种生物，其结构和功能的基本单位是细胞。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基
础，故 A 正确。
B．苞叶雪莲的叶肉细胞含有叶绿体，具有进行光合作用的能力。光合作用的场所是叶绿体，它是植物
细胞中特有的能量转换器，能把光能转化为化学能储存在有机物中，故 B 正确。
C．苞叶雪莲能开出紫色的花是由其细胞内的遗传物质控制的。遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核
是细胞的控制中心，它含有细胞的遗传信息，控制着生物的发育和遗传等活动。因此，苞叶雪莲能开出
紫色的花，是由结构②细胞核内的遗传物质控制的，故 C 正确。
D．液泡是细胞中的一个重要结构，它含有细胞液，其中包括各种物质如糖类、无机盐、色素和蛋白质
等。因此苞叶雪莲紫色的花中含花青素，它是一种水溶性色素，主要贮存在细胞的液泡中，故 D 错误。
故选 D。
10．“生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点，下列叙述错误的是（
A．蛔虫生殖器官发达，消化器官简单，适于体内寄生生活
B．昆虫身体和附肢分节，使它的运动更灵活，分布也更广泛
C．兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应
D．鸟类气体交换场所是肺和气囊
）
【答案】D
【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鸟类的身体呈纺锤形型，可减少飞
行时的阻力等。
【详解】A．蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应，蛔虫靠寄生体内已经消化的食物为食，蛔虫
的消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，A 正确。
B．昆虫身体和附肢分节，使它的运动更灵活，大多数昆虫胸部有两对翅，利于飞行，分布也更广泛，
B 正确。
/

C．兔的牙齿分为臼齿、门齿，没有犬齿，这与其食草性的生活习性相适应，C 正确。
D．鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同
时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类
每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸
是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，鸟类进行气体交换的场所是肺，气囊不能进
行气体交换，D 错误。
故选 D。
二、非选择题：共 4 个小题，每空 1 分，共 30 分。
11．（9 分）下图中甲图为显微镜结构示意图，乙图洋葱表皮细胞结构示意图，请据图回答：
(1)使用显微镜进行观察时，要先对光，首先转动图甲中的[
，选择较大的光圈对准通光孔：然后两只眼睛同时睁开，用左眼注视目镜，转动
到视野亮白为止。
(2)安放玻片时，要将玻片放到载物台上，用压片夹压住，使要观察的标本正对
(3)调整焦距时，要先转动图甲中的[ ，使镜筒下降至物镜接近玻片为止，此时眼睛需从侧
面看着[ ；然后左眼向目镜内观察，同时右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至
看清物象为止。
(4)图乙中，观察的正确顺序是 B→D→A→C，由 B→D，需要将装片向
使观察的细胞移到视野中央；由 D→A，需转动图甲中的[③]，更换
]
，使低倍物镜对准通光孔；再转动
[
]
，直
的中心。
]
]
（填“左”或“右”）移动，
（填“高倍”或“低倍”）物镜，
由 A→C，先调节视野亮度，再调节图甲中的[
]
，使物像变清晰。
【答案】(1)
(2)通光孔
③转换器
⑦遮光器
反光镜
(3) ⑨粗准焦螺旋
④物镜
/

(4) 左
高倍
⑪细准焦螺旋
【分析】显微镜各部分的结构名称如图：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤载物台、⑥通光孔、
⑦遮光器、⑧压片夹、⑨粗准焦螺旋、⑩反光镜、⑪细准焦螺旋、⑫镜臂、⑬镜柱。
【详解】（1）使用显微镜进行观察时，要先对光。首先需转动③转换器，使低倍物镜对准通光孔；然
后转动⑤遮光器，选择大光圈对准通光孔；最后左眼注视目镜，转动⑩反光镜，直到视野亮白为止。
（2）把玻片标本放在⑤载物台上后，标本要正对通光孔的中央，并用压片夹压住，目的是便于迅速找
到物像，防止物像偏离视野。
（3）⑨粗准焦螺旋和⑪细准焦螺旋可以使镜筒升降，粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，调整
焦距时，要先转动⑨粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至适宜高度，此时应从侧面注视④物镜，防止物镜压
破玻片标本。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方
向正好与物像移动的方向相反。所以，需要将装片向左移动。由 D→A，视野范围有大变小，细胞数目
有多变少，是由低倍物镜转化为高倍物镜，⑪细准焦螺旋的作用是使物像变清晰。
12．（6 分）如图中 A~F 是人体的不同结构层次，请据下图回答问题。
(1)整个人体都是由 A 细胞分裂、分化而形成的，A 细胞是
。
(2)A 细胞通过细胞分裂形成 B。在此过程中，
先加倍，再平均分配到两个子细胞中，保持了
分裂前后遗传性状的稳定。
(3)B 通过
形成 C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了明显差异。人体内担负着储
组织。心脏作为输送血液的泵，主要由心肌构成，心肌属于 组织。
能物质的脂肪属于
(4)如图中，人具有而植物没有的结构层次是
【答案】(1)受精卵
。
(2)染色体
(3)细胞分化
结缔
肌肉
/

(4)系统
【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。观图可知：A 是受精卵，B
是受精卵分裂形成的细胞，C 是组织，D 是器官，E 是消化系统，F 是人体。
【详解】（1）精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵是生命的起点，整个人体都是由 A 受精卵发育而
成的。
（2）B 是一群由 A 受精卵经过细胞分裂形成的细胞，大小形态相同。细胞分裂过程中，染色体首先要
完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个
新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，保持了分裂前后细胞
内遗传物质的稳定。
（3）细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形
成的，这样的细胞群叫组织。B 通过细胞分化形成 C，C 是人体的几种基本组织。人体内担负着储能物
质的脂肪属于结缔组织。心脏作为输送血液的泵，主要由心肌构成，心肌属于肌肉组织。
（4）细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，由器官构成系
统，再由八大系统构成一个完整的人体。所以人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
植物是由六大器官构成的，没有系统。人具有而植物没有的结构层次是系统。
13．（7 分）如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)菜豆种子中将来能发育成一个植物体的是
(2)菜豆种子中具有保护作用的结构是[5]
，它是由[1]、[2]、[3]和[4]部分组成。
；储存营养物质的结构是[4]
。
(3)玉米种子中[1]是
，我们常说的玉米种子实际上是植物的
。
(4)在玉米种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号[2]
，说明里面含有
等营养
物质。
【答案】(1)胚
(2)
(3)
种皮
子叶
果皮和种皮
果实
/

(4)
胚乳
淀粉
【分析】菜豆种子结构图中：1 为胚轴，2 为胚根，3 为胚芽，4 为子叶，5 为种皮。
玉米种子结构图中：1 为种皮和果皮，2 为胚乳，3 为子叶，4 为胚芽，5 为胚轴，6 为胚根。
【详解】（1）菜豆种子中将来能发育成一个植物体的是胚，种子的胚包括 1 胚轴、2 胚根、3 胚芽和 4
子叶。
（2）菜豆种子中 5 的名称是种皮，作用是对种子有保护作用；4 的名称是子叶，子叶肥厚，作用是储
存营养物质。
（3）玉米种子结构中的 1 为种皮和果皮，果实包括果皮和种子，我们常说的玉米种子实际上是植物的
果实。
（4）在玉米种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号 2 胚乳，说明里面含有淀粉等营养物
质。玉米种子属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、
糖类（主要是淀粉）等。
14．（8 分）某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征,请你结合学过的生物学
知识回答下列问题。
(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是
。
。
(3)蟾蜍的幼体生活在水中,用
呼吸;成体既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用
呼吸,皮肤裸
露且湿润能够辅助呼吸。
(4)像蜂鸟一样鸟类有角质的喙,身体呈
,前肢变成翼;有的骨中空,有的骨愈合;直肠短,能减轻体重;
与肺相通,起到辅助呼吸的作用。
体表被覆羽毛,具有 作用。鸟类的体内有许多发达的
(5)上述各种动物中,在形态结构、生理功能和行为上最复杂的是
【答案】（1）脊柱的有无
。
（2）胎生、哺乳
（3）鳃
肺
/

（4）流线型
（5）猫
保温
气囊
【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动
物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、
鸟类和哺乳类。鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定。
【详解】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎
骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、
蜜蜂属于无脊椎动物，分为一类。
（2）猫属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。
（3）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸。
（4）鸟类有角质的喙，身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中空，有的骨愈合；直肠短，可以及时排
出粪便，能减轻体重；体表被覆羽毛，具有保温作用。鸟类的体内有许多发达的气囊与肺相通，起到
辅助呼吸的作用。
（5）一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂。动物学习能力的大小与其进化
的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。因此上述各种
动物中，在形态结构、生理功能和行为上最复杂的是猫。
【点睛】关键是熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用，了解有关动物的结构以及特点。
/