人美版（2024）四年级下册4.材质的美教学设计及反思

这是一份人美版（2024）四年级下册4.材质的美教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，课堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
4.材质的美
单元
第四单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1．知识与技能：认识、发现和感受不同材质的特点，体会不同材质给人的不同美感，学会从材质的角度欣赏艺术作品。
2．能力目标：通过触摸、观察、分析、比较、尝试等多种方式，了解不同材质在艺术作品中的意义，以及材质本身的独特美感。能够用语言和文字表达自己对材质之美的感受。
3．情意目标：通过本课的学习，让学生从材质的角度欣赏艺术作品，从而体会材质的美。树立材质价值意识，关注材质、关注生活本身最原始的美。
重点
学习从材质的角度分析艺术作品，感受其美感。
难点
理解不同材质的美，能用美术语言或文字从材质的角度评述艺术作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
观看视频，说一说，视频中你看到了什么？你知道这是什么材质的吗？给你什么样的感觉？
多媒体出示课题，板书课题：材质的美
观看视频回答
通过视频激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：你喜欢用什么材质的铅笔盒？向同学们介绍你的理由。
2.作品欣赏
说一说，图片中的建筑是什么材质的？给你什么样的感觉？
古罗马露天竞技场原名弗莱文圆形剧场，建于公元72至82年间，遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它成正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。
斗兽场平面式长圆形的，相当于两个古罗马剧场的观众席相对合一。大直径为188米，小直径为156米，圆周长527米，围墙高57米，中央的“表演区”长轴86m，短轴54m。罗马斗兽场能容纳的观众大约5万人。观众席大约有60排座位，逐排升起，分为五区。
石材：质朴、粗糙有力。
玻璃大厦 现代
现代玻璃建筑墙光滑明亮。玻璃：光滑、透明。
瑞马雄风（雕塑）现代 张昌
欣赏介绍：我喜欢里面一幅《瑞马雄风》的图案，看上去这些马像是用钢筋做的。它们是用线条组成的，让人感觉很流畅，舒服。马头像音乐符号又像一把小钥匙。这是群马雄伟的感觉。还给人一种现代的感觉。这是用线条组成的，各种各样的线条组成的马。它让人品味了线条的美和它特有的风格。还有那一片片草地，一座座青山。
不锈钢的感受：光滑、有现代感。
3.对比观察
说一说，观看后你有什么感受，都想到了什么？请与小组同学交流后回答。
4.认识各种材质
说一说，图片中的内容分别是什么？都是什么材质的？
瓦楞纸 纸材；布鞋 布艺；洗衣液 塑料；
笔记本 纸质；酸奶 纸质；相框 木材和布艺；饮料 塑料；瓶盖 铝。
说一说：选一种你见过的材料，说一说自己对作品和材料有什么感觉？
三、合作探究
小体验：看一看，摸一摸，感受不同材质的特点和美。
玉：润滑、细腻；陶瓷：光滑、雍容华丽；金、银：精致、高贵。
思考讨论：欣赏图片说出艺术品带给你什么样的感觉？
马头汉代。材质：青玉。它给你的感觉是 光滑、细腻。
瑞马雄风（雕塑）现代 张昌。材质：不锈钢。它给你的感觉是光滑、有现代感。
立马 汉代。材质：石材。它给你的感觉是 质朴、粗糙有力。
舞马衔杯纹银壶 唐代。材质：金、银。它给你的感觉是精致、高贵。
三彩马 唐代。材质：陶。它给你的感觉是光滑、雍容华丽。
所有的材料都是我们的宝贝，因为“外在美于形，内在美于心。”所以，小材质、大艺术，我们要善于发现美。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：请将自己课前收集的图片或者下面图片选一幅进行交流，从材质、色彩、纹理、光滑度等方面介绍，形成短文进行分享。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说，你知道认识了哪些不同的材质？分别带给你什么感受？
互评：说一说，谁对材质的特点分析的准确？对美的感悟有独到的见解？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
选择一种自己喜欢的一幅作品进行材质分析，写出自己的感受，形成一篇作文。
观察回答
观看回答
欣赏了解建筑
了解材质
观看回答欣赏了解建筑材质
观看回答欣赏了解建筑材质
观察对比
观察思考回答
思考回答
体验练习
思考讨论
欣赏分析作品
根据要求创作
自我评价
互相评价
总结收获与快乐
提高观察、分析能力
提高材质的认识，学习分析自己的感受
通过介绍让学生了解古代建筑
掌握材质的特点
提高材质认识感受了解建筑特点
提高材质认识感受了解建筑特点
提高观察、对比能力
提高观察能力，认识各种身边的材质
提高语言组织能力
提高体验的快乐，感受不同材质的特性
提高思考能力
提高学生语言组织能力和分析能力
提高欣赏评述能力，组织语言进行评述
提高语言组织能力
提高欣赏评述能力
提高总结提炼能力
课堂小结
通过本节课学习学生感受不同材质的美感，欣赏后感受古代建筑和现代建筑的美感，感受认识身边事物的材质，感受身边各种材质，体验触摸感悟，利用图片让学生分析、感受材质的美感，说出材质的特点，感悟欣赏评述，提高学生欣赏评述能力和审美能力。
板书
4.材质的美
不锈钢——光滑、有现代感。
石材——质朴、粗糙有力。
金、银——精致、高贵。
陶——光滑、雍容华丽。