统编版（2024）四年级下册习作：我的乐园获奖课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级下册习作：我的乐园获奖课件ppt，文件包含1习作《我的乐园》pptx、1习作《我的乐园》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
文化自信：留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。语言运用：运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。思维能力：回忆日常生活，打开习作思路，融入思想感情。审美创造：聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。
说明了地点，有的还写出了特点
校园、湖畔、林间、广场……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
观察教材中的表格：你有什么发现？
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
根据填写的表格，把你的乐园介绍给同桌，互相点评是否把乐园介绍清楚了。
我的乐园是小区里的花坛，里面开满了月季花，老远就能闻见香味。走到近处，月季花白的似雪，红的似火，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。
在空间上按照从远到近的顺序描写。
先写香味，再写颜色，最后写姿态。
我的乐园就是我的房间。走进房间，左边墙上是世界地图和中国地图，我喜欢看地图，经常看着地图畅想自己周游世界。地图下是我的床，床头有个小书架，我最爱读的书都放在上面，非常方便。门的对面是窗户，窗台上摆满了花，门右边是书桌，那是我学习的地方。
以门为观察点，按照方位顺序介绍。
当花儿了的时候，藤上便结出了青的红的瓜，它们一落个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云……立刻会在你的想象中展开。
……从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
每到夏天，这里就成了孩子们的乐园。我们约上小伙伴，有的在溪水里捉鱼，有的搬起石头抓螃蟹,可是一不小心就会被螃蟹的钳子夹着,有几个小伙伴甚至被咬得哇哇大叫，即便这样，我们还是玩得不亦乐乎。有些顽皮的男孩子们会下水玩打水仗，把水泼向对方,在不知不觉中,他们个个都变成了落汤鸡。而我却和其他小伙伴们玩起了扔石头游戏，比比谁扔得远，谁扔得高,随着石头落下，溪水溅起了一朵朵小水花……
写清楚在那儿最喜欢干的事
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
小小的天窗是你唯一的慰藉。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉
把你的乐园里“有什么”说给同桌听，互相点评是否按照一定的顺序把乐园里“有什么”介绍清楚了。
用关键句表达喜爱、留恋或赞美之情
乐园的位置
花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋漓。我们快乐无比!
运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。
夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。
简略描写了夏天我们玩水的情景。
简略描写我们秋天玩耍的情景。
冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。玩得真开心!花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!
重点描写冬天玩耍的情景。
小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别从写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，用关键句表达感受，突出了文章中心。