人音版三年级下册春天举行音乐会教案设计

这是一份人音版三年级下册春天举行音乐会教案设计，共4页。教案主要包含了导入，引入新课等内容，欢迎下载使用。
《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第四单元内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。
学情分析：
本节课的教学对象是小学三年级的学生。这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们喜爱生动活泼有趣味的教学形式。教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。运用多种教学方法，启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，让学生在自主、民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。
教学目标
1.初步学唱歌曲，能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》。
2.感受“春”的意境，展开想象、联想，用人声、打击乐器以及生活物品表现春天来临时的景象。
教学重点：
了解并唱准0八分休止符及XXX节奏在歌曲中的运用。
教学难点：
认识八分休止符。
教学方法：
激趣法、探究法、听唱法
教学准备：
多媒体课件、电钢琴
教学过程
一、导入，引入新课
播放春天美景的视频（有花草树木发芽、鸟儿欢唱、小溪流淌等画面），提问学生：“同学们，你们从视频中看到了什么？感受到了什么季节？” 引导学生回答出春天。
继续提问：“春天就像一场盛大的音乐会，你们能想象春天的音乐会都有哪些小演员吗？” 让学生自由发言，如小鸟、春雨、春风、春雷等，从而引出课题《春天举行音乐会》。
歌曲学习
初听歌曲：播放歌曲《春天举行音乐会》的音频，让学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪、速度和节奏，提问学生听完后的感受。
教师范唱：教师有感情地范唱歌曲，同时用简单的动作表现歌曲内容，让学生再次感受歌曲。
节奏训练：结合歌曲中的典型节奏，如 “X X | X X X |”（滴滴 答答 滴滴答）、“0 X X | X X X |”（八分休止符开头的节奏），利用拍手、跺脚等方式让学生练习节奏，可使用打击乐器辅助练习。
学唱歌曲：一句一句地教唱学生，先唱谱再唱歌词，重点讲解难点部分，如附点音符和顿音记号处的演唱，让学生体会其对歌曲情绪表达的作用。引导学生用欢快、活泼的声音演唱。
歌曲处理
引导学生讨论歌曲的力度变化，如在唱到 “春雨唱歌滴答滴答” 等描写声音的部分可以稍强一些，表现出热闹的氛围；在 “春笋是个指挥家” 这句可以稍弱一点，表现出春笋指挥家的优雅。
根据讨论结果，让学生再次演唱歌曲，注意力度和速度的变化，更好地表现歌曲的情感。
创编活动
分组创编：将学生分成小组，每组可以选择创编歌词或舞蹈动作。创编歌词组可以选择其他春天的事物来代替原歌词中的角色；创编舞蹈动作组要根据歌曲的节奏和情绪设计动作。
展示与评价：每个小组展示创编成果，其他小组进行评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生积极参与。
小结：
同学们我们可以用各种形式感受春天的美好，春天就像一支歌，春天也像一段舞，春天像一首诗，春天更像一幅画。春天充满着希望，让我们一起走进春天，用自己的感受去找寻醉人的春天吧！