人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了2离骚节选，知识铺垫，课时1，活动一，疏通文意了解内容，传说中的古代帝王颛顼，远代子孙，对已故父亲的美称，观察衡量，楚地方言披等内容，欢迎下载使用。
1.作者知识屈原(约前340—前278)，芈姓，屈氏，名平，字原，又字灵均，出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)，战国时期楚国诗人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。主张：提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。流放：因遭贵族排挤毁谤，先后被流放至汉北和沅湘流域。结局：公元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。
屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。1953年，在屈原逝世2 230周年之际，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。历史评价：李白《江上吟》：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”苏轼：“吾文终其身企慕而不能及万一者，惟屈子一人耳。”郭沫若：屈原是“伟大的爱国诗人”，一颗闪耀在“群星丽天的时代”，“尤其是有异彩的一等明星”。
2.背景知识关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说“屈原放逐，著《离骚》”，《离骚》应当作于屈原被放逐之后。写作时间应当在秋天。关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。
3.知识链接(1)楚辞与《楚辞》“楚辞”，诗体名。楚地的歌辞，指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地色彩的新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。汉代将这种别具风格的文体称为“楚辞体”，楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所以也称之为“骚体诗”。“楚辞”的主要特点：句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主；每首诗的句数不受限制，可多可少；用韵不严格；句中或句末加语气助词“兮”字。
《楚辞》：汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，一部对后世诗歌产生深远影响的诗歌总集。(2)文化知识卡片
4.读准字音①苗裔(　　)②孟陬(　　)③庚寅(　　) ④览揆(　　)⑤肇(　　) ⑥重之(　　 )⑦扈江离(　　) ⑧辟芷(　　)⑨汩(　　)
⑩搴阰(　　)(　　)⑪修姱(　　) ⑫ 羁(　　)(　　)⑬謇朝谇(　　)(　　)⑭蕙 (　　 )⑮揽茝(　　)⑯谣诼(　　)⑰偭规矩(　　) ⑱忳郁邑(　　)
⑲侘傺(　　)(　　) ⑳溘死(　　) 鸷鸟(　　) 攘诟(　　) 芰荷(　　)
疏通浪漫主义之鸿篇，读懂楚辞之声
疏通文言知识，梳理行文脉络。
如果说，《诗经》曾把温煦的民间礼仪化作数百年和声，慰藉了黄河流域的人伦离乱和世情失落，那么，屈原的使命就完全不同了。他只是孤单的一个人，没有和声；他一意孤行，拒绝慰藉；他心在九天，不在世情……从黄河到长江，《诗经》式的平原小合唱也就变成了屈原式的悬崖独吟曲。如果说，《诗经》首次告诉我们什么叫诗，那么，屈原则首次告诉我们什么是诗人。
1.《离骚》被后世文学家赞为“光可争日月”“句句字字皆瑶琨”，但因为时间的久远和浓厚的楚地色彩，初读时比较难解。通读全诗，解释重点字词，并回答相应的问题。(第1段)帝高阳①之苗裔②兮，朕③皇考④曰伯庸。
①高阳：______________________　②苗裔：_________③朕：___ ④皇考：_________________
⑨览揆：_________ ⑩肇：_____⑪锡：_____ ⑫嘉名：_____
摄提⑤贞⑥于孟陬⑦兮，惟庚寅吾以降⑧。皇览揆⑨余初度兮，肇⑩锡⑪余以嘉名⑫。名余曰正则兮，字余曰灵均。
⑤摄提：_________________________ ⑥贞：_________⑦孟陬：___________________________ ⑧降：_____
即“摄提格”，寅年的别称
孟春正月，是寅月，正月为陬
思考：概括第1段的主要内容，这样写有什么作用？
答案　(1)内容：自述出身与身世，出身高贵、降生祥瑞、名字美好。(2)作用：强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，首段为诗人一生的自尊、自重、自爱定下感情基调。
(第2段)纷①吾既有此内美兮，又重②之以修能③。扈④江离与辟芷⑤兮，纫⑥秋兰以为佩。
①纷：_____ ②重：___③修能：______________________________________________ ④扈：_____________⑤辟芷：___________________ ⑥纫：___________
美好的容态。一说指优秀的才能。能，一说作“态”
⑪揽：_____ ⑫忽：_____⑬淹：_____ ⑭代序：________
汩⑦余若将不及兮，恐年岁之不吾与⑧。朝搴⑨阰⑩之木兰兮，夕揽⑪洲之宿莽。日月忽⑫其不淹⑬兮，春与秋其代序⑭。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
⑦汩：________________________________________ ⑧与：_____⑨搴：_____ ⑩阰：_____
水流很快的样子。这里用以比喻时间过得飞快
不抚壮⑮而弃秽兮，何不改此度⑯？乘骐骥以驰骋兮，来吾道⑰夫先路⑱！
⑮抚壮：_________ ⑯度：___________⑰道：_______________ ⑱先路：_____
思考：作者连续两次写到“恐”，具体内容是什么？这种“恐”反映了作者怎样的心情？
答案　(1)“恐年岁之不吾与”，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任。反映了作者面对楚王昏庸、国家颓势而不能有所作为的焦虑不已的心情。(2)“恐美人之迟暮”，这里的“美人”可以说是作者自己，他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番事业。这里的“美人”也可以说是指代楚王，表面说的是担心楚王衰老不堪大任；其实担忧的是楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国。
⑧谇：_____⑨替：_____ ⑩以：_____⑪ ：_____
(第3段)长太息①以掩涕②兮，哀民生③之多艰。余虽好④修姱⑤以 羁⑥兮，謇⑦朝谇⑧而夕替⑨。既替余以⑩蕙 ⑪兮，
①太息：_____②掩涕：_________③民生：_____ ④好：___________⑤修姱：_____ 羁：______________________________________⑦謇：_______________________
喻指束缚、约束。 ，马缰绳。羁，马络头
楚地方言，助词，无实义
又申⑫之以揽⑬茝⑭。亦余心之所善⑮兮，虽⑯九死其犹未悔。怨灵修⑰之浩荡⑱兮，终不察⑲夫民心⑳。众女 嫉余之蛾眉 兮，谣诼 谓余以善淫。
⑫申：___________⑬揽：_____ ⑭茝：_________________⑮所善：_____________ ⑯虽：_____⑰灵修：_________
⑱浩荡：_____⑲察：_____ ⑳民心：___________________________ 众女：_________ 蛾眉：_______________ 谣诼：_____
指屈原自己的心。一说指人心
绳墨：__________________________________ 追曲：_________ 竞：_____ 周容：_________
固 时俗 之工巧 兮，偭 规矩而改错 。背绳墨 以追曲 兮，竞 周容 以为度。
固：_____ 时俗：_____ 工巧：_________ 偭：_____ 改错：__________________________________
流亡：___________ 此态：_____________________ 群：_____ 前世：_______ 固然：_________
忳郁邑 余侘傺 兮，吾独穷困 乎此时也。宁溘 死以流亡 兮，余不忍为此态 也！鸷鸟之不群 兮，自前世 而固然 。
忳郁邑：__________________________________________________ 侘傺：___________ 穷困：_________ 溘：_____
郁邑，都是“忧愁烦闷”的意思
何方圜 之能周 兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤 而攘 诟 。伏 清白以死直兮，固前圣之所厚 。
方圜：________________________________________ 周：___ 尤：_____ 攘：_____ 诟：_____ 伏：_______________ 厚：___________
方枘(榫头)和圆凿(榫眼)。“圜”，同“圆”
思考：作者一生“好修姱以 羁兮”，却又“謇朝谇而夕替”的原因是什么？请简要概括。
答案　君王荒唐、昏庸(“浩荡”“不察”)；小人诽谤、嫉妒(“众女”“谣诼”)；自己不愿同流合污(“好修”“未悔”)。在这样的环境里，作者或许只能遭遇不幸，这是作者的悲哀，更是历史的悲哀。
(第4段)悔相①道之不察兮，延伫②乎吾将反。回朕车以复路兮，及③行迷④之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘⑤且焉⑥止息⑦。进不入⑧以离⑨尤兮，退将复修吾初服⑩。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
①相：_____ ②延伫：_____③及：_____ ④行迷：_________⑤丘：_____
⑥焉：_______⑦止息：___________⑧不入：_________⑨离：_______________ ⑩初服：_______________________________
指出仕前的服饰，比喻原先的志向
不吾知其亦已兮，苟⑪余情其信⑫芳⑬。高⑭余冠之岌岌⑮兮，长余佩之陆离⑯。芳与泽其杂糅兮，唯昭质⑰其犹未亏⑱。忽反顾以游目⑲兮，将往观乎四荒⑳。
⑪苟：___________ ⑫信：_____⑬芳：_____ ⑭高：_____⑮岌岌：___________
⑯陆离：___________⑰昭质：_______________ ⑱亏：_____⑲游目：_________ ⑳四荒：_________
佩缤纷 其繁饰 兮，芳菲菲 其弥章 。民生各有所乐兮，余独好修 以为常。虽 体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 ？
缤纷：___________ 繁饰：_____________ 菲菲：_________ 章：________ 修：_____ 虽：_____ 惩：_____________
思考：“虽九死其犹未悔”中的“未悔”与“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”中的“悔”是否矛盾？请说明理由。
答案　不矛盾。前者的“未悔”是作者对正道直行、不同流合污的高尚品质的坚持。后者的“悔”是作者对政治生涯的悔，他打算全身而退，远离政坛，不再在政治活动中积极进取，但他并没有放弃操守，而是更加高洁自守。
2.请在理解文意的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。
答案　①改革决心　②政治思想　③忧国忧民
理解与巩固　补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中表明自己具有美好的内在品质和非凡才能的句子是“_________________，_____________”，这也强调了自己的才能修养不同于一般人，体现了他对自我价值的肯定。(2)《离骚》中，屈原巧用比喻，揭露楚国朝政的黑暗和佞臣巧于言语、违背先圣之法、随心所欲、恣意妄为的句子是“_______________，_____________”。(3)屈原《离骚》中，用比喻手法揭露人臣不修仁义、背弃忠直、随从枉佞、迎合于世的句子是“_______________，_____________”。
(4)《离骚》中，屈原表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的理想九死不悔的句子是“_______________，_______________”。