初中语文人教部编版（2024）九年级下册山坡羊潼关怀古教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册山坡羊潼关怀古教学设计，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，拓展延伸，课堂总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 知识与技能目标
- 朗读并背诵这首散曲，掌握其中的生字词及基本内容。
- 了解元曲的体裁特点，以及张养浩的生平与创作背景。
2. 过程与方法目标
- 通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。
- 通过分析关键词句，体会作者的情感，理解散曲所表达的思想内容。
3. 情感态度与价值观目标
- 体会作者对历史的思索和对人民的同情，培养学生的爱国主义精神和人道主义情怀。
- 学习寓情于景、情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。
二、教学重点
1. 理解散曲的内容与思想
- 学生能够准确理解散曲所描绘的潼关景色及历史变迁，感受作者的悲愤与感慨。
2. 体会作者抒发的情感
- 学生能够通过分析散曲中的关键词句，体会作者的情感，理解作者对百姓苦难的深切同情和对封建统治者的批判。
3. 赏析名句
- 引导学生赏析散曲中的名句，如“峰峦如聚，波涛如怒”和“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，理解这些名句在表达主题和深化思想内容方面的作用。
三、教学难点
1. 通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情
- 学生需要通过理解诗歌中的关键字词，如“聚”“怒”“伤心”等，深入挖掘这些字词背后的情感内涵，体会作者的思想感情。
2. 理解封建社会对百姓的影响
- 学生需要理解封建社会朝代兴亡对百姓生活的影响，认识到不论朝代兴衰，百姓都承受着巨大的苦难。
四、教学方法
1. 诵读法
- 通过多次诵读，使学生熟悉诗歌内容，感受诗歌的音韵美和意境美。
2. 讲解法
- 教师对诗歌的内容、背景、关键词句进行讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。
3. 讨论法
- 组织学生分组讨论，围绕诗歌的主题、情感、写作方法等方面进行交流和探讨。
4. 情境教学法
- 利用多媒体手段，展示潼关的地形图和历史图片，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、导入新课
1. 情境导入
- 在慷慨悲愤的音乐声中，给同学们营造一种历史沧桑之感，引出叹世、怀古这一散曲流行的题材。
- 提问：你们是否知道有哪些怀古诗？
- 学生回答后，教师引出新课——《山坡羊·潼关怀古》。
2. 揭示课题
- 电脑课件出示“古潼关地形图”，要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。
- 明确：潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。
二、作者及背景介绍
1. 作者简介
2. 创作背景

三、初步感知课文
1. 自由读课文
- 学生自由朗读课文，初步感受诗歌的音韵美和意境美。
2. 正音
- 教师纠正学生的发音，确保学生能够准确朗读诗歌。
3. 听录音范读课文
- 学生听录音范读课文，感受诗歌的朗读节奏、重音、语气、语调等。
4. 教师示范朗读
- 教师进行示范朗读，创设情境，使学生明确朗读时的节奏、重音、语气、语调等。
四、深入研读课文
1. 理解文意
- 学生自主品读和翻译课文，并随机抽查提问。
- 教师指导学生理解诗歌的基本内容和主题。
2. 分析关键词句
- 教师引导学生分析诗歌中的关键词句，如“峰峦如聚，波涛如怒”“望西都，意踌躇”“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
- 学生通过讨论和交流，深入挖掘这些词句背后的情感内涵和思想意义。
3. 体会作者情感
- 学生通过理解诗歌内容和关键词句，体会作者的情感，理解作者对历史的思索和对人民的同情。
- 教师引导学生思考：作者为什么会发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的感慨？这反映了作者怎样的思想？
五、探讨作品主题与思想
1. 作品主题
- 教师引导学生探讨作品的主题，明确这首散曲通过描写潼关险要的地势和对历代王朝兴亡的感慨，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
2. 作品思想
- 学生讨论：这首散曲表达了作者怎样的思想？
- 教师总结：这首散曲深刻揭示了封建社会朝代兴亡的本质，表达了作者对历史的思索和对人民的深切同情。作者指出历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判。同时，作者也表达了对封建统治者的批判和对人民苦难的关怀。
六、拓展延伸
1. 比较阅读
- 教师可以引导学生将这首散曲与其他怀古诗进行比较阅读，如马致远的《天净沙·秋思》，感受不同作品在主题、情感、写作方法等方面的异同。
2. 写作练习
- 教师可以布置写作练习，要求学生仿照这首散曲的写作方法，借景抒情，写一篇关于历史遗迹或自然景观的短文。
七、课堂总结
1. 回顾知识点
- 教师引导学生回顾本节课的知识点，包括元曲的体裁特点、张养浩的生平与创作背景、诗歌的基本内容和主题、关键词句的分析、作者情感的体会等。
2. 总结思想意义
- 教师总结这首散曲的思想意义，强调作者对历史的思索和对人民的同情，以及作品所揭示的封建社会朝代兴亡的本质。
3. 布置作业
- 背诵并默写这首散曲。
- 预习下一课的内容。
八、教学反思
1. 成功之处
- 通过多种教学方法和手段，如诵读法、讲解法、讨论法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
- 通过对关键词句的分析和讨论，深入挖掘了诗歌的情感内涵和思想意义，培养了学生的思维能力和表达能力。
2. 不足之处
- 在教学过程中，个别学生的参与度不高，需要进一步加强引导和鼓励。
- 对于一些较难理解的知识点，如封建社会朝代兴亡的本质等，需要更加深入和细致地讲解。
3. 改进措施
- 在今后的教学中，可以进一步丰富教学方法和手段，如引入多媒体教学资源、组织学生进行小组讨论和汇报等，提高学生的参与度和学习兴趣。
- 对于较难理解的知识点，可以采用类比、举例等方法进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
六、作者介绍
张养浩（1269年-1329年），字希孟，号齐东野人，别号顺庵，晚号云庄老人，济南人。他是元代著名的文学家、诗人、曲家、政治家，被誉为“元代三俊”之一（与清河元明善、东阿曹元用并称）。张养浩自幼勤苦好学，山东按察使焦遂闻其才名，推荐他为东平学正。他在游京师时，献书于平章不忽木，得以进入礼部任职，后又在御史台任职。他以丞相掾选授堂邑县尹，在仁宗东宫时，被召为文学。后来，他拜监察御史，上疏论时政，因忤时相而避害变姓名遁去。仁宗立后，他再次被拜为中书右司都事，迁翰林直学士，改秘书少监。延祐初（1313年）恢复科举，他以礼部侍郎知贡举。后擢陕西行台治书侍御史，延祐四年（1317年），改右司郎中，拜礼部尚书。英宗即位后，命他参议中书省事。然而，他以父老为由弃官归养，数召不赴。
天历二年（1329年），关中大旱，饥民相食，朝廷特拜他为陕西行台中丞。他接到命令后，登车就道，遇饥者赈之，死者葬之。到官四月，他未尝家居，止宿公署，劳瘁而卒。张养浩一生始终廉洁奉公、为民谏言，并形成了一系列为政观点。他的主要著述有《牧民忠告》《风宪忠告》《庙堂忠告》（合称《三事忠告》）三部政论集，其中蕴含丰富的思想内涵，鲜明地体现了中国古代传统社会的政德观。他认为，作为统治者要获得长久的统治权，必须爱惜百姓，懂得百姓安居乐业才是朝廷稳固的根本。
张养浩的文学创作也非常丰富，他的诗词曲作情感真挚，意境深远，尤其在散曲方面有着卓越的成就。《山坡羊·潼关怀古》便是他的代表作之一，这首散曲以其深刻的思想性和高超的艺术性著称，是元散曲中的名作。
七、生字词解析
1. 峰峦如聚
- 峰峦：连绵的山峰。
- 聚：聚集，会合。这里形容群峰攒集，层峦叠嶂。
2. 波涛如怒
- 波涛：大波浪。
- 怒：愤怒，这里形容波涛汹涌澎湃的样子。
3. 山河表里
- 表里：内外。这里指潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
4. 潼关
- 古关口名，在今陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。
5. 西都
- 指长安（今陕西西安）。泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。
6. 踌躇
- 犹豫、徘徊不定，心事重重。这里形容思潮起伏，感慨万端陷入沉思，表示心里不平静。
7. 伤心
- 令人伤心的事，形容词作动词。
8. 经行处
- 经过的地方。指秦汉故都遗址。
9. 宫
- 宫殿。
10. 阙
- 皇宫门前面两边的楼观。
11. 兴
- 指政权的统治稳固。
12. 亡
- 指朝代的盛衰更替。
八、原文与译文
原文：
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文：
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，心中思绪万千，无限感慨。从秦汉故都遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
四、作品解读
背景：
《山坡羊·潼关怀古》是张养浩在赴陕西救灾途中，途经潼关时所作的一首散曲。他此行的目的是赈济陕西饥民，而潼关作为古代入陕门户，地势险要，历史厚重，这些都激发了张养浩的创作灵感。
内容解析：
全曲分为三层，层层深入，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。
1. 写景：
- “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”开篇以生动的笔触描绘了潼关的壮美景色。群峰攒集，层峦叠嶂，如同聚集在一起；黄河波涛汹涌，如同愤怒的野兽。这样的描写不仅展现了潼关的自然之美，也预示了历史的沧桑。
2. 怀古：
- “望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”作者遥望古都长安，心中充满了无限的感慨和犹豫。那些曾经辉煌的秦汉宫殿，如今都已经变成了尘土。这种对比让人不禁感慨万千，同时也反映了历史的无情和世事的无常。
3. 议论：
- “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是全曲的点睛之笔，也是作者深刻反思历史后得出的结论。无论是国家的兴盛还是衰亡，受苦的总是老百姓。国家的兴盛时，百姓需要承担繁重的赋税和劳役；国家的衰亡时，百姓则要在战乱中颠沛流离。这种深刻的反思和对人民苦难的同情，体现了作者深厚的人文关怀。
艺术特色：
- 意境深远：全曲通过描绘潼关的壮美景色和古都长安的衰败景象，营造出一种苍凉悲壮的意境，让人感受到历史的沧桑和世事的无常。
- 情感真挚：作者以真挚的情感表达了对历史的深刻反思和对人民苦难的同情，这种情感贯穿全曲，使得作品具有强烈的感染力和震撼力。
- 议论精辟：作者在怀古的基础上，通过精辟的议论揭示了封建社会朝代兴亡的本质和人民在其中的苦难，这种议论既深刻又独到，体现了作者深刻的洞察力和思想深度。
思想意义：
《山坡羊·潼关怀古》不仅是一首优秀的文学作品，更是一部具有深刻思想意义的作品。它通过对历史的反思和对人民苦难的同情，揭示了封建社会朝代兴亡的本质和人民在其中的苦难。这种思想意义对于我们今天认识历史、理解现实、思考未来具有重要的启示作用。同时，它也提醒我们要关注人民的疾苦和命运，为人民的幸福和安康而努力奋斗。
九、知识支架
1. 文学常识
《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲家张养浩的代表作之一。张养浩（1270年-1329年），字希孟，号云庄，济南人，是元代著名的文学家和政治家。他的散曲以豪放著称，作品深刻反映了社会现实和民生疾苦。这首《山坡羊·潼关怀古》是他晚年赴陕西救灾途中，路过潼关时所作。
2. 题目解析
“山坡羊”是曲牌名，规定了这首散曲的格式和韵律；“潼关怀古”是题目，点明了作品的主题和背景。这是一首怀古小令，通过对潼关古道的描写，表达了对历史兴衰和人民苦难的深刻思考。
十、整体感知
1. 景物描写与情感铺垫
《山坡羊·潼关怀古》的前三句“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”描写了潼关雄伟险要的形势。通过“聚”和“怒”两个动词，分别从视觉和听觉两个角度生动描绘了华山群峰和黄河波涛的景象，展现出大自然的壮美与威严。这不仅为读者提供了生动的画面感，也为后文的历史感慨和人民苦难提供了壮丽的背景。
“峰峦如聚”中，“聚”字不仅描绘了山峰的密集，还暗含了历史的积淀和朝代的争斗，仿佛千军万马在此聚集，准备展开一场场激烈的战争。而“波涛如怒”中的“怒”字，则将黄河的波涛人格化，赋予其愤怒的情感，仿佛黄河也在为历史的变迁和人民的苦难而怒吼。
2. 怀古伤今与历史感慨
接下来的四句“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”转入怀古伤今的主题。作者站在潼关上，遥望古都长安，思绪万千，心潮难平。长安作为六朝古都，曾经是何等的繁华昌盛，然而如今的繁华早已灰飞烟灭，只剩下一片残垣断壁的衰败景象。这种从盛到衰的对比，不禁让人心生悲凉。
“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”这两句点出了作者无限伤感的原因。昔日的万间宫殿，如今都化作了尘土，这不仅是历史的沧桑巨变，更是对人民苦难的无声控诉。秦汉的宫殿凝聚了无数百姓的血和汗，然而它们却随着朝代的灭亡而化为焦土。这种历史的变迁和人民的苦难，让作者感到无比的伤心和愤慨。
3. 议论抒情与主旨深化
最后四句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的高潮和主旨所在。作者通过对历史的清醒认识，一针见血地指出了封建统治阶级与人民的对立关系。无论是国家的兴盛还是灭亡，最终受苦受难的都是老百姓。这不仅是对历史的深刻总结，更是对现实社会的强烈控诉。
“兴，百姓苦”指的是一个朝代兴起时，往往伴随着大兴土木、修建奢华宫殿等工程，这些都需要大量的民力物力，给人民带来巨大的灾难。而“亡，百姓苦”则是指一个朝代灭亡时，往往伴随着战乱和动荡，人民在战争中饱受苦难。这种无论兴亡都受苦的现象，揭示了封建社会的残酷现实和人民的悲惨命运。
4. 写作特色与艺术感染力
《山坡羊·潼关怀古》在写作上层层深入，由写景而怀古，再而议论。作者以潼关的地形与历史为线索，寓情于景，触景生情，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
首先，作者在景物描写上运用了拟人和对比等修辞手法，将华山的峰峦和黄河的波涛人格化，赋予其情感，使得景物描写生动而富有感染力。其次，在怀古伤今部分，作者通过对比历史的盛衰巨变和人民的苦难，表达了对历史的深刻思考和对人民的深切同情。最后，在议论抒情部分，作者以简洁而深刻的语言点出了封建社会的残酷现实和人民的悲惨命运，使得全曲的主题更加鲜明和深刻。
5. 思想性与艺术性相结合
《山坡羊·潼关怀古》不仅在艺术上有着出色的表现，更在思想性上取得了很高的成就。作者将景物的描写与对历史和社会现实的思考相结合，用简练而深刻的语言点出了封建王朝的虚幻和人民的苦难，表达了对历史兴衰和人民疾苦的感慨和同情。
张养浩作为一位有着深厚民本思想的文学家和政治家，他亲眼目睹了关中百姓的深重灾难，深感愤愤不平。他在创作中融入了对人民苦难的深刻体悟和对封建统治的强烈反感，使得这首散曲不仅反映了他个人的情感和感受，更折射出了当时社会的现实困境和人民的疾苦。
6. 历史背景与社会意义
《山坡羊·潼关怀古》的创作背景是元代关中旱灾时，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈济灾民。他亲自前往灾区，目睹了人民的深重灾难，深感痛心疾首。他在创作中表达了对人民的深切同情和对封建统治的强烈反感，这种忧民之心使他“到官四月，倾囊以赈灾民，每抚膺痛哭，遂得病不起”。
这首散曲不仅在文学上取得了很高的成就，更在历史和社会上具有重要意义。它揭示了封建社会的残酷现实和人民的悲惨命运，表达了对封建统治的强烈反感和对人民疾苦的深切同情。这种思想和情感在当时社会是难能可贵的，也为后人留下了珍贵的历史文献和艺术遗产。
7. 个人感悟与时代价值
《山坡羊·潼关怀古》作为一首经典的怀古小令，不仅具有深刻的历史意义和社会价值，更能够引发我们对现实生活的思考和感悟。在当今社会，虽然我们已经告别了封建社会，但人民的生活依然面临着各种挑战和困难。我们需要像张养浩一样，心怀忧民之心，关注人民的疾苦和命运，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
同时，这首散曲也提醒我们，历史是一面镜子，可以让我们从中汲取智慧和力量。我们应该从历史中汲取教训，珍惜来之不易的和平与发展机遇，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
十一、文本探究
1. 潼关的历史地位
潼关位于今陕西省潼关县，据陕西、山西、河南三省要冲，地势险要。东汉建安年间，建关在山腰，“西扼华山，南临商岭，北濒黄河，东结桃林”，是古代交通要道和兵家必争之地，同时又是长安、咸阳的门户。因此，潼关在历代军事战略上具有极其重要的地位。
张养浩在登临潼关古塞时，被其雄伟险要的形势所震撼，从而引发了怀古思今之情。通过对潼关地理形势的描绘，不仅展示了自然的壮丽，更暗示了历史的沧桑和人民的苦难。
2. 历史的变迁与人民的苦难
张养浩在曲中通过“望西都，意踌躇”和“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”等句，表达了对历史变迁的深刻感慨。他站在潼关，遥望古都长安，思绪起伏，感叹昔日的繁华已成历史的尘埃。那些秦汉的宫阙，曾经辉煌一时，如今却化作了尘土。
通过历史的兴亡更替，张养浩深刻认识到，无论王朝兴衰，百姓都逃脱不了苦难的命运。这种认识不仅来源于对历史的回顾，更来源于对现实的洞察。元代社会矛盾尖锐，民族矛盾和阶级矛盾交织在一起，人民生活困苦。张养浩通过这首曲子，表达了对封建社会的批判和对人民的深切同情。
3. 艺术的感染力与批判性
《山坡羊·潼关怀古》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内容，成为了元曲中的经典之作。这首曲子不仅在景物描写上生动形象，更在思想内容上深刻警辟。通过对比手法和反复咏叹，增强了曲子的感染力和批判性。
“峰峦如聚，波涛如怒”等句生动地描绘了潼关的壮丽景色，与后文的“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”形成鲜明对比，突出了历史的无情和人民的苦难。而“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一警句，则通过反复咏叹，增强了曲子的批判性，揭示了封建社会改朝换代的实质。
十二、课文小结
《山坡羊·潼关怀古》是张养浩的一首经典散曲，通过描绘潼关地理的雄伟险要，联想到历代王朝的兴替和百姓的苦难，揭示了封建社会改朝换代的实质。这首曲子不仅展示了自然的壮丽景色，更表达了对历史的深刻认识和同情人民的立场。
在艺术上，这首曲子结构严谨、语言凝练、对比鲜明、感染力强。通过对比手法和反复咏叹，增强了曲子的批判性和思想深度。同时，这首曲子也以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了中国文化中的瑰宝之一，对后世产生了深远的影响。
通过对《山坡羊·潼关怀古》的文本探究，我们可以更加深刻地认识到张养浩的历史观和人民观。他通过对历史的回顾和现实的洞察，表达了对封建社会的批判和对人民的深切同情。这种思想不仅在当时具有现实意义，更在今天具有警示意义，提醒我们要牢记历史，关注现实，为人民谋福祉。
总之，《山坡羊·潼关怀古》是一首具有深刻思想内容和独特艺术魅力的元曲佳作。它以简洁的语言、生动的描绘、深刻的思想和强烈的感染力，成为了中国文化中的经典之作，对后世产生了深远的影响。通过这首曲子，我们可以更加深刻地认识到历史的沧桑和人民的苦难，从而更加珍惜和平、关注现实、为人民谋福祉。