语文九年级下册课外古诗词诵读教学设计

这是一份语文九年级下册课外古诗词诵读教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学方法，教学过程，总结归纳，布置作业，原文与译文，艺术特色等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 准确诵读并理解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的词意，掌握诗词鉴赏的基本方法。
- 分析词中描绘的景象与情感，理解作者通过景物描写所传达的怀旧与感慨之情。
- 运用诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解诗词内容。
- 通过对比阅读、小组合作等方式，提升学生对诗词鉴赏的能力。
- 感受作者对往昔岁月的怀念与对人生变迁的感慨，培养学生的历史感与人文情怀。
2. 过程与方法目标：
- 通过诗歌朗诵和音乐欣赏，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
- 通过PPT展示、讲解和小组讨论，介绍《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的背景和内容。
- 分段解读诗歌，分析诗歌的意境、修辞手法和艺术特点。
- 让学生在小组内进行诗歌朗诵和表演，展示他们对诗歌的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对文学的兴趣，促进学生的人文素养的提升。
- 引导学生思考个人经历与时代背景对文学创作的影响，培养批判性思维。
- 通过对旧游生活的回忆，体会词人的深沉感慨与爱国情怀。
二、教学重点
- 把握词作内容：全面理解诗歌中描绘的景象与情感，体会作者的心境变化。
- 赏析词作语言：分析诗歌的修辞手法和艺术特点，如动静结合、虚实结合、对比手法等。
教学难点
- 体会词人对家国和人生的惊叹与感慨的情怀：通过词人的经历与时代背景，深入理解其复杂情感。
- 提升学生的诗词鉴赏能力：培养学生分析诗歌意境、修辞手法的能力，并能够在讨论中提出自己的见解。
三、教学方法
- 讨论法：通过小组讨论，引导学生分析诗歌内容，深入理解作者情感。
- 朗诵法：通过诗歌朗诵，让学生熟悉诗歌语言和韵律，感受诗歌的情感表达。
- 探究法：通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养其独立思考和批判性思维。
- 合作学习：组织学生分组，共同分析诗歌内容和意境，互相交流学习心得。
四、教学过程
一、新课导入
导语：
在宋代，有一位诗人，诗词创作专学杜甫，他学杜甫又不拘泥于杜甫，对前贤的作品是博览约取，善于变化。把自己的遭遇和国家的命运融合在一起，题材广泛，感时伤事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉郁悲壮，雄阔慷慨，成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。他就是陈与义，江西诗派后期的代表作家。今天，我们来学习他写的一首词——《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》。
屏幕显示：
- 诗歌原文：《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
- 配乐播放：古典音乐，烘托诗歌氛围
二、文学常识
作者简介：
陈与义，江西诗派后期的代表作家，他学杜甫又不拘泥于杜甫，善于变化，把自己的遭遇和国家的命运融合在一起，写了不少寄托遥深的诗篇。
词牌介绍：
临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。
三、读诗味，感知音韵美
1. 读准字音
- 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
- 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
- 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
- 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
- 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
2. 读准节奏
- 忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。
- 长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。
- 二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。
- 闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。
3. 读出感情
- 通过诵读，体会词人的情感变化，感受其怀旧与感慨之情。
4. 抽生朗读
- 抽取几名学生朗读，并给予指导和评价。
5. 全班齐读
- 全班学生一起朗读，增强整体感受。
四、拓展延伸
1. 比较阅读
- 比较《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》与杜甫的《春望》在表达家国情怀上的异同。
- 引导学生思考：两首诗词都表达了怎样的家国情怀？它们在表达方式上有哪些异同？
2. 小组讨论
- 分组讨论：你最喜欢词中的哪一句？为什么？请结合你的理解，谈谈你的感受。
- 鼓励学生自由发言，分享个人见解和感受。
3. 创作实践
- 请学生以“忆往昔”为主题，创作一首小诗或短文，表达对过去美好时光的怀念和对未来的期许。
- 抽生展示作品，并给予指导和评价。
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五、总结归纳
1. 内容总结
- 通过本节课的学习，我们了解了《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的背景、内容、意境和艺术特点。
- 我们通过诵读、讨论和分析，深入理解了词人的怀旧与感慨之情，以及他对家国和人生的深刻思考。
2. 方法总结
- 在诗词鉴赏中，我们要善于运用诵读、讨论、分析等方法，深入理解诗词内容。
- 要学会分析诗词的意境、修辞手法和艺术特点，提升诗词鉴赏能力。
3. 情感升华
- 通过学习这首词，我们深刻体会到了词人对往昔岁月的怀念和对人生变迁的感慨。
- 我们要珍惜当下，不忘初心，勇往直前，创造属于自己的美好未来。
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六、布置作业
1. 背诵《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，并默写全诗。
2. 搜集陈与义的其他诗词作品，进行比较阅读，分析其在题材、风格等方面的异同。
3. 结合自己的生活经历，写一篇短文，表达对过去的怀念和对未来的期许。
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五、作者介绍
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》是宋代词人陈与义创作的一首佳作。陈与义（1090-1138），字去非，号简斋，河南洛阳人。他生于宋哲宗元祐五年，卒于南宋宋高宗绍兴八年，是北宋末、南宋初年的杰出诗人和词人。陈与义自幼才华横溢，儿时为文即冠绝流辈。政和三年（1113年），他登上舍甲科，从此步入仕途，历任文林郎开德府教授、太学博士、符宝郎等职。然而，他的仕途并不平坦，曾遭谪贬。特别是靖康之变后，北宋沦亡，他逃到南方，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。
陈与义的作品情感深沉，风格独特，深受后世推崇。他的词风近似苏东坡，笔力横空，疏朗明快，自然浑成。虽然存世的词作仅十余首，却别具风格，意境深远。这首《临江仙》便是他晚年的代表作之一，创作于公元1135年（宋高宗绍兴五年）或1136年（绍兴六年），当时他已四十六或四十七岁，退居青墩镇僧舍，回忆起二十多年前的洛阳旧游，不禁感慨万千。
六、生字词解析
1. 临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。它源自古代神话传说中的临江仙女，寓意着超脱尘世、飘逸不凡的意境。此词牌双调，上片五句，押三平韵，三十字；下片同，共六十字。
2. 午桥：位于洛阳南面，是唐代白居易、刘禹锡、裴度等诗人吟诗唱和、举杯相欢的地方。陈与义青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，也曾在午桥宴饮聚会。
3. 豪英：出色的人物。在词中，指当年在午桥宴饮的英雄豪杰。
4. 长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。此句有杜甫《旅夜书怀》“月涌大江流”之意，谓时间如流水般逝去。
5. 疏影：稀疏的影子。此处指杏花在月光下投射出的淡淡影子。
6. 新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。
7. 渔唱：打鱼人编的歌儿。此处指渔夫在半夜里低声吟唱的歌谣。
8. 三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。
七、原文与译文
原文：
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
宋·陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
译文：
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。
古往今来多少大事，也不过让打鱼的人编作歌儿在三更半夜里唱唱罢了。
深度解析
上片：回忆往昔繁华
词的上片通过“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”两句，回忆起当年在洛阳午桥宴饮的盛况，那时在座的都是英雄豪杰，豪情万丈。接着，“长沟流月去无声”一句，用月光随着流水悄然流逝的景象，比喻时间的流逝，无声无息，但却带走了那段美好的时光。最后，“杏花疏影里，吹笛到天明”两句，以杏花疏影下吹笛欢歌的场景，描绘出昔日欢乐、闲适的生活画面，情感热烈而奔放。
下片：感慨世事沧桑
词的下片情感转为深沉与感慨。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，概括了这段时间里国家和个人的急剧变化。经历了北宋的灭亡和南宋的建立，个人命运也随之起伏不定，那些曾经的豪情与欢聚都已化为云烟，只留下无尽的感慨与惆怅。接着，“闲登小阁看新晴”一句，点明作此词的时间、地点和心境，闲散无聊中登上小阁，观看这雨后新晴的月色，眼前的新景与心中的旧情形成鲜明对比。最后，“古今多少事，渔唱起三更”两句，将古今悲慨、国恨家愁都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀，表达了作者对时光流逝、世事变迁的无奈与叹息，以及将沉重悲愤转化为旷达之情的境界。
意境与情感
这首词意境深远，情感真挚，上片通过生动的场景描绘，再现了昔日午桥豪英聚会的盛况和杏花疏影下吹笛天明的美好时光；下片则通过深沉的感慨，表达了对时光流逝、世事变迁的无奈与叹息。全词以今昔对比的手法，展现了词人对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。
词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”两句，尤为脍炙人口，被后世广泛传颂。它用简洁明快的语言，描绘出了一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。而“古今多少事，渔唱起三更”两句，则以渔夫的悠扬歌声，寄托了词人对历史变迁和人生哲理的深刻感悟。
陈与义的这首《临江仙》词，以其独特的艺术魅力和深沉的情感表达，在中国文学史上占有重要地位。它不仅展现了陈与义作为宋代杰出词人的才华与风格，更以其对时光流逝、世事变迁的深刻感悟，触动了无数读者的心弦。此词被后世广泛传颂，成为了中国古典文学中的瑰宝之一。
综上所述，《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》不仅是一首情感深沉、意境深远的佳作，更是中国文学史上的一颗璀璨明珠。它以其独特的艺术魅力和深刻的情感表达，触动着每一个读者的心灵，成为了中国古典文学中不可多得的瑰宝。通过这首词，我们可以深刻感受到陈与义对往昔繁华的怀念和对世事沧桑的感慨，同时也能够领略到他高超的文学素养和深邃的思想境界。
八、艺术特色
这首词在艺术上具有以下特色：
- 对比手法：词人以今昔对比的手法，将昔日洛阳游赏的盛况与今日流离失所的现实进行对比，突出了词人对家国和人生的惊叹与感慨。
- 语言优美：词人以清新明快的语言，描绘出昔日洛阳游赏的盛况和今日流离失所的现实，语言优美自然，意境深远绵长。
- 情感真挚：词人直抒胸臆，表情达意真切感人。通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，意蕴更深，耐人寻味。
- 情感升华：词人将古今悲慨、国恨家愁都融入“渔唱”之中，将个人的情感升华到对历史和现实的认识和思考，使词作具有更深刻的思想内涵。
- 象征手法：“长沟流月去无声”一句，以流水和月光象征时间的流逝，寓意着人生的短暂和无常，使词作具有更深刻的哲理意味。
- 借景抒情：词人通过描绘杏花、长沟、流水、月光等景物，将个人的情感与自然景物相结合，使词作具有更生动的画面感和更强烈的感染力。
- 以乐景写哀情：词人在上片描绘昔日洛阳游赏的盛况时，用欢快的笔调营造出一种美好而宁静的氛围。然而，这种美好与宁静只是词人的回忆和幻想，与现实形成了鲜明的对比。这种以乐景写哀情的手法，使词作的情感更加深沉和悲切。
- 含蓄深沉：词人没有直接抒发自己的悲伤和无奈，而是通过描绘昔日的美好和现实的残酷，以及自己对历史和现实的认识和思考，含蓄深沉地表达了自己的情感。这种含蓄深沉的表达方式，使词作具有更广阔的意境和更深刻的内涵。
九、主题思想
这首词通过今昔对比的手法，抒发了词人对家国和人生的惊叹与感慨。上片描绘了昔日洛阳游赏的盛况，下片则写出了词人今日流离失所的现实。通过对比，词人表达了对家国沦丧、人生无常的悲痛和无奈。同时，词人也将个人的情感升华到对历史和现实的认识和思考，使词作具有更深刻的思想内涵。这首词不仅表达了词人的个人情感，也反映了那个时代的社会现实和人们的普遍感受。
十、后世影响
陈与义的这首《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》以其优美的语言、真挚的情感和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。它不仅为后世文人墨客提供了宝贵的艺术借鉴和创作灵感，也成为了人们感悟人生、思考历史的重要载体。在后世文学中，这首词被广泛引用和传颂，成为了中国文学史上不可或缺的一部分。
十一、小结
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》是陈与义的一首经典词作，通过回忆往昔在洛阳的游赏之乐，表达了对时光流逝、世事沧桑的感慨，以及对国家沦陷的悲痛和对漂泊生涯的寂寞。词作运用了今昔对比、动静结合、借景抒情等艺术手法，以及比喻、拟人、借代等修辞手法，语言凝练，情感表达真切感人。通过对这首词的赏析，我们不仅能够领略到词人的艺术才华，更能够感受到那个时代文人的家国情怀和生命哲思。
这首词不仅是对过去美好时光的追忆，更是对当时社会现实的深刻反映，具有极高的历史意义。它展现了陈与义独特的艺术风格和对国家命运的深切关注，对后世产生了深远的影响。后世对这首词的评价极高，认为它是咏史词中的佳作，具有极高的艺术成就和历史价值。许多文学评论家对这首词进行了深入的分析和解读，从不同角度揭示了其艺术魅力和思想内涵。
陈与义的这首《临江仙》不仅是一座艺术的高峰，也是一面反映时代精神的镜子。通过对这首词的赏析，我们不仅能够领略到词人的艺术才华，更能够感受到那个时代文人的家国情怀和生命哲思。这首词以其独特的艺术魅力，跨越时空，触动了无数读者的心弦，成为中国文学宝库中的璀璨明珠。