小学语文统编版（2024）四年级下册绿试讲课课件ppt

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文化自信：能有感情地朗读课文。语言运用：通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。思维能力：能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。审美创造：根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
1910年-1996年
绿色的丰富，深、浅、浓、淡应有尽有。
整个自然空间充满了绿色，绿拥有了鲜活的生命。
绿色聚集、重叠的形态。
绿色在风中舞动，有了生命。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
我想读得（ ）。
翠绿：以物(翡翠)写绿
到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……苹果绿、橄榄绿、西瓜绿、荧光绿、小草绿、青绿、黛绿、油绿、黄绿、祖母绿、牛油果绿……绿得发黑、绿得出奇。
每一小句诗歌的结构是一样的。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
松苍劲 高耸四季青 翠葱茏扎根悬崖 傲立山峰雪压不弯腰 雨暴更挺胸不怕风吹雨打 更耐酷暑寒冬百折不扰献长青 千载高洁人称颂
风中的（ ）是绿的，
雨中的（ ）是绿的，
水中的（ ）是绿的，
阳光下的（ ）也是绿的。
在风的吹拂下，大自然中绿色的事物随风飘动。在诗人的想象中，世间一切事物都是绿的，它们也随着风一起飘动。写出了绿的姿态、绿的梦幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。
诗人将自己置身与景象中，切实感受了春天到处都是绿色的景象，表达出对春天的喜爱，对生命的赞美，以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫笔》
意象美语言的修辞美诗人的感受美分行排列美
景物美语言的修辞美诗人的情感美没有分行排列美
西湖漫笔杨语涵/文 下雨时的绿 朝我们走来。 眼前这一片绿， 绿得出奇，绿得让人感觉雨也绿了。 绿深极了，
绿变黑了， 黑变深了， 绿变浅了， 还有的绿带点蓝， 亮极了，绿得这么热闹，像灵隐准备迎接客人。 青苔，绿得钻进石头的心里了。
游飞来峰辉尚弈/文伴着雨声，走到灵隐，一下车，一团绿蹿进眼帘。绿色古木站在道旁，天空飘着被绿色涂抹的水晶球。
飞来峰上，“绿气”萦绕。有的绿发黑，深极了!像黑色的碳一样浓。有的绿发蓝，浅极了!像皎洁的月光一样明亮。峰上有一道青苔小路，直达石洞。