小学美术人美版（北京）(2024)一年级下册3. 汽车的联想一等奖教学设计

这是一份小学美术人美版（北京）(2024)一年级下册3. 汽车的联想一等奖教学设计，共4页。
知识与技能：
知识：通过学习，了解汽车既是现代生活的交通代步工具，也是人们工作中重要的生产工具；学生通过观察分析，了解汽车的种类、结构及其功能。
技能：学习用不同形状组合、描绘出不同的汽车；学习汽车联想的方法，能创造性地表现汽车形象。
过程与方法：
通过引导学生观察、思考、想象，运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象，发挥学生的想象能力和创造能力；鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的合作能力及语言表达能力。
情感态度价值观：
通过灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生敢于创新、大胆表现的能力；培养学生观察生活、热爱生活的情感。
2学情分析
学生现有的认知基础及能力：
学生在一年级上册《图形变变变》、《可爱的家》、《找妈妈》等课中，已经认识了各种基本形，会用基本形概括的方法表现简单的事物。作为一年级的学生其直观感知与形象思维都很活跃，认知事物的特征也有很大的具体性和直观性。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，学生对画汽车具有浓厚的兴趣，他们能概括出汽车每一部分的形状。
可能遇到的问题：
对于利用形状的组合表现汽车的联想，依据汽车的外形把生活中的物品变成汽车有一定难度。
（通过学生游戏、欣赏图片、启发构思、教师示范等环节重点解决。）
学生在画汽车的时候，可能大家画得千篇一律，大同小异。
（可通过对比图片、欣赏优秀学生作品、教师示范等环节解决。）
3重点难点
教学重点：运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣；以个人或小组合作的形式创作“汽车联想”的作品，并把自己的设想介绍给同学们。
教学难点：通过观察、记忆和想象，创造性地表现出汽车的生动画面。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】趣味导入
1．课件出示一幅图片的局部，猜一猜：图片的内容是什么？
2．揭示答案：原来是一辆香蕉汽车
3．教师小结：今天我们也来学习创造新颖有趣的汽车。
4．板书课题：汽车的联想
活动2【讲授】分析车的种类
1．师：在画汽车之前，请你说一说你见过哪些汽车？
2．教师小结：你们知道的汽车种类可真不少。
3．打开教材第7页，这些车的用途都相同吗？那我们根据汽车的用途分分类。
4．课件出示分类：交通代步工具车和生产工具车。
5．教师小结：像小轿车、客车等是以载人为主的车，我们称为交通代步工具车。而像消防车、垃圾车、挖土车等主要是为生产、生活服务的车，我们称为生产工具车。
活动3【讲授】分析车的结构
1．师：不同种类的车造型不同，功能也不同。考考你，你知道车的结构吗？汽车由哪几部分组成的呢？
2．学生带着问题观察组内学生的玩具车。
小组讨论：汽车由哪几部分组成的？
3．教师小结：汽车分为车头、车身、车轮、车窗、后视镜…
活动4【活动】基本形拼摆车
1．再考考你：你能用我们学过的基本形组合成汽车吗？
2．请两位学生在黑板前拼摆的汽车作品。
3．引导学生观察黑板上的拼摆汽车。教师适当添加一些细节，让汽车更完整。
4．教师小结：没想到同学们能用简单的基本形拼摆出这么有创意的汽车，你们很棒！
活动5【讲授】仿生想象车
1．师：老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
2．课件出示汽车图片。问：为什么这些形象能变成汽车呢？
3．教师小结：这些形象的某一部分让我们联想到了一些适合的车的形象，我们把这种方法叫做联想。板书：联想
4．欣赏创意作品。长颈鹿吊车、南瓜观光车、可乐冷藏车等。
5．思考：怎样把联想的物品变成汽车的形象呢？
以香蕉为例，怎样把香蕉变成汽车呢？通过联想汽车的外形，在香蕉适合的位置添加挡风玻璃、方向盘、车座以及车轮等等，让其变成汽车的形象。
教师板书：添加
6．欣赏学生作品《毛毛虫》《靴子车》等。
7．教师小结：根据汽车的外形对生活中的物品进行联想，经过适当的添加将其变成汽车的形象。
活动6【讲授】汽车对社会的影响
1．师：随着社会发展和人们生活水平的提高，汽车的种类也越来越多，功能越来越全。在城市交通迅猛发展的今天，汽车在给我们提供生活方便的同时，也给我们带来一些问题：
（1）能源大量消耗；
（2）汽车尾气造成的空气污染；
（3）交通拥堵等等。
2．怎么样解决这些问题呢？
3．教师小结：为了保护我们的环境，我们倡导绿色出行，同时可以设计制造出安全、环保、节能的新型汽车。你见过设计师设计的环保汽车吗？
4．课件展示造型新颖、功能独特的现代汽车。（充电汽车、以氢气为燃料的汽车、太阳能汽车、无人驾驶汽车……）
活动7【活动】教师示范
师：看了这么多造型美观、功能奇特的汽车，我对汽车也产生了丰富的联想，我要把它画下来。
1．结合“仿生想象法”和环保理念进行创作。
2．选择基本形进行组合。
3．添加细节，体现出特殊功能。
活动8【活动】欣赏优秀学生作品
师：我们来看看同学们的作品，他们又是怎么联想的。
1．欣赏课件中的优秀学生作品。
2．启发构思：欣赏了这么多作品，请你说一说你心中的汽车是什么样的？它有什么特殊功能吗？
活动9【活动】艺术实践
师：今天，老师请大家担任“创意汽车设计师”。
1．请画一辆你最喜欢的汽车，参加“创意汽车展示会”。
2．要求：汽车造型新颖，富有创意。
3．教师指导：学生实践，教师巡视辅导。
活动10【作业】展示与评价
（一）请学生把作品贴在黑板上。
（二）根据评价点进行评价：
1．自评：用简短的语言描述自己的作品。（我画的是什么汽车，它有什么功能。）
2．互评：比一比谁的作品造型新颖、有创意。
3．教师小结：看到同学们这么多非常有创意的作品，老师为你们骄傲。不过，要当一名优秀的汽车造型师，可不是那么容易，你还要了解更多有关汽车的知识。
活动11【讲授】课后拓展
1．你知道世界最早的汽车是什么样子的呢？世界上最早的汽车与现代的汽车有很大的不同。我们一起来看看世界上第一辆汽车。
2．课件欣赏世界第一辆车和中国第一辆车。
教师总结：同学们，今天我们对汽车展开丰富的联想，并用艺术的形式画出心中的汽车形象。也许，现在的科学技术还没有发展到你们联想的那样，但是，我相信，未来的汽车一定会更美观、更环保、更智能。你们神奇的想象在不久的将来一定会变成现实。