三年级下册17. 设计小帽子优秀教案设计

这是一份三年级下册17. 设计小帽子优秀教案设计，共3页。
知识与技能：
知识：了解帽子的结构、作用、分类等相关知识。
技能：能够根据各种纸材的特点设计帽子，并运用剪、卷、折、粘等方法制作与装饰帽子。
过程与方法：
通过直观演示法（图片、视频、教师演示）、情境教学法（利用学生熟悉的情境和美妙的音乐）等教学方法让学生了解帽子的设计制作方法。学生课前搜集资料，课上主动探究、合作学习与实践联系掌握本课重点和难点，在此过程中相互启发，发挥想象力和创造力，体验设计制作活动的乐趣。
情感、态度价值观：
体验制作作品过程中的乐趣，提高对生活物品的审美评价能力，激发美化生活的愿望，增强环保意识。
2学情分析
三年级学生已经掌握了一些基本的制作技巧，具备一定的表现能力和探究能力，学生合作能力处在提升阶段。
3重点难点
教学重点：运用不同的纸材设计制作帽子。
教学难点：根据不同的需要设计不同类型的帽子，并进行装饰设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
今天老师让同学们带来了帽子，这位同学带的是小黄帽，它和我们的关系最密切了，你们说它最显著的特点是什么？（颜色醒目）你们知道它是谁设计的吗？它是基层交通民警朱国兴设计的。据他介绍，小黄帽的设想借鉴于铁路巡线工的黄色坎肩，鲜艳的色彩可以提醒来往火车注意。他在执勤时发现小学生个头不高，容易被驾驶员忽视，如果有一顶颜色鲜明的帽子，就能引起驾驶员警惕，增加孩子过马路的安全系数。这位民警可真细心！
那么就让我们向他学习一起来《设计小帽子》。（出示课题）
活动2【讲授】讲授部分
同学们回家收集了帽子的资料，通过收集资料，你有哪些收获？这位同学说的是帽子的什么内容？
学生回答1：历史。在中国据说是华夏始祖黄帝首先发明了帽子。是权力和地位的象征。随着社会的发展，西洋的帽子文化传入才使“帽子”在社会上普遍流行起来。
教师提问：哦，原来帽子的历史是这样的。有谁收集的资料和他不同？
学生回答2：作用。
帽子是用来御寒、防暑、防风沙，帽子除了最基本的作用，还可以根据帽子而知道从事的职业或扮演的角色。也可以是权力和地位的象征。
教师提问：那你们知道这个帽子是作什么用的吗？
安全帽：降低空中坠物对人的伤害。
礼帽： 除了变魔术，还是19世纪，英国绅士的标准配饰。
厨师帽：为了卫生，而且帽子越高代表厨师的等级越高。
教师提问：还有谁想和大家分享自己收集的资料？
学生回答3、 结构。
教师提问：我们可以把它分成哪几部分？
可以把帽子分成帽顶、帽围和装饰。还可以加上帽沿。
教师提问：你知道帽顶有什么样子的吗？帽围、装饰和帽沿呢？
帽顶有半圆的、 平的和尖的。帽围有直的和斜的，装饰的方式有很多如：印图案、立体物品装饰、色彩装饰等。帽沿有无沿、全围和半围之分。装饰部分：为了美观， 装饰的方法非常多，谁能举例说一说？
不同的结构，形成的类别也不相同，我们可以把它分成哪几类？
学生回答4：分类。
教师提问：举例说一说：草帽、礼帽、毛线帽、遮阳帽等
帽子根据使用的作用、配带的场合和使用的材料不同，分出了很多类，我们就不一一说了。
学生回答5：帽子作品。
下面我们一起来欣赏设计师的作品。
教师提问：这些是飞利浦崔西的作品，它们给你什么感觉？
千奇百怪、精妙绝伦，有的高贵优雅，有的俏皮灵动，深深吸引住人们的目光。）
教师提问：这些设计师的作品给你什么感觉？
造型奇特、有趣。
学生回答6：材料。
教师提问：你还知道哪些材料的帽子？
毛线、帖子、布、塑料……随着社会的进步，材质的运用更加丰富了。
我想在刚才交流资料的过程中，有的同学已经在考虑自己的帽子设计了，下面我们在小组里交流一下，你想为谁设计？设计的小帽子是什么样的，看看在交流过程中，同学能不能给你的设计一些启发。计时2分钟。
学生汇报。
你们的想法给了我一些启发，我想设计一顶小帽子送给我的小外甥当生日礼物，我先做什么好呢？
好我们先做帽围，（板书：制作步骤：1帽围）小外甥最喜欢托马斯了，所以我选用橙色的纸，因为这样可以更好地衬托托马斯的蓝色；他和你的头围差不多，我来量一下。我们学过很多纸工的技法，谁还记得？有？在使用剪刀时要请注意？为什么这样剪？（可以节省时间）剪完就像这样。（出示剪好的帽围）
然后我该做什么？（板书：帽顶）给纸边多留些空间做帽沿，粘好，剪下来。
接着我要粘帽沿（板书：帽沿）沿着帽顶的圆剪下来，粘好。就像这样。出示粘好的帽沿）有些同学设计的帽子不需要帽沿，也可以省略这一部分。
最后我进行装饰（板书：装饰）用废旧的花纸剪一些简单的形状做花边、再做一列小火车和白烟，粘好，一顶小帽子就设计并制作好了。
你们设计制作前还有什么不明白的地方吗？下面请看设计要求：请用你收集到的漂亮的花纸，为你的亲人、朋友或自己设计制作一顶漂亮的小帽子。
活动3【练习】艺术实践
学生进行设计制作。
教师巡视辅导。
活动4【作业】展示评价及拓展
1、每组分别起立展示给大家看，其他同学记住你最喜欢的帽子。
2、说说你喜欢哪件作品，并说说你的理由。
3、你的作品被被同学们喜爱，请你说一说为谁设计的，和自己的设计理念，也就是为什么这样设计。
有些同学看了别人的作品，受到了启发，可能想把自己的作品修改得更加完美，也可能有了更好的创意，希望你们课后尝试用其它材料设计出更优秀的作品和同学们分享。